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Description : Création de classes-exemples pourles niveaux de 1S, 1ES, 1STI/STL, 1STG, 1L.Epreuve pratique en terminale SCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 5 (2007-2008)Description : Création de dossiers de TP. Articulationentre l'épreuve pratique et ses exigences d'unepart, l'utilisation <strong>des</strong> TICE dans le supérieur d'autrepart.Philosophie et mathématiquesCycle d'étu<strong>des</strong> : TransversalMembres : 1 (2007-2008)Description : Invitation de conférenciers.SFIDACycle d'étu<strong>des</strong> : TransversalMembres : 2 (2007-2008)Description : Séminaire franco-italien de didactiquede l'algèbre.EROSCycle d'étu<strong>des</strong> : UniversitéMembres : 5 (2007-2008)Description : Equipe de recherche sur l'objectifsoixante-dix (pour cent de réussite en licence).<strong>IREM</strong> d'Orléans-ToursRallye mathématique du CentreCycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeMembres : 9 (secondaire-universitaire-IPR)+5correspondants départementaux (2007-2008)Production IUFM/<strong>IREM</strong>Cycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeMembres : 7 secondaire-1 IUFM (2007-2008-2009)Description : Valoriser les outils et ressources produitsau cours <strong>des</strong> actions de formation de liaison1eet 2nd degrés.LiaisonCycle d'étu<strong>des</strong> : Collège-LycéeMembres : 9 secondaire (puis 13),1 primaire, 2université (2007-2008)Description : Probabilités au collège avec le logicielR. Mise au point d'activités d'initiation au conceptde probabilité-Simulations avec logiciels.TICE au lycéeCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 6 secondaire (2007-2008-2009)Description : Groupe CROME associé à l'INRPsous la direction de Luc Trouche. travaux sur l'ecureuilet le TI NavigatorExpérimenter et prouverCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 5 secondaire-2 universitaire (2007-2008)Description : Preuves multiples, ateliers scienti-ques et expérimentation.Culture scientiqueCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 2 secondaire-1 universitaire (2007-2008)Description : Enrichir l’enseignement de la trigonométrieen installant, dès la classe de seconde, unevéritable « culture scientique » par le biais de pointsd’histoire et d’activités accessibles aux élèves. Diverspoints d’histoire <strong>des</strong> tables de trigonométrieont mené le groupe à concevoir <strong>des</strong> activités pour laclasseEpistémologie et histoire <strong>des</strong> sciencesCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 7 secondaire-2 universitaire (2007-2008-2009)Description : <strong>Le</strong>s cabinets scientiques et l’enseignement<strong>des</strong> sciences au XVIIIème siècle117
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