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d'enseignement, notamment celles faisant intervenir<strong>des</strong> patrons de soli<strong>des</strong>, <strong>des</strong> soli<strong>des</strong> de révolution, <strong>des</strong>sections planes, etc...Probas-stats pour les nouveaux programmesde 3èmePublic : Prof. Collèges (12 h)Objectif : - Apport d'informations en probabilitéset statistiques en vue de leur introduction dans lesprogrammes de collège - Faire le lien entre les statistiqueset les probabilités - Utilisation <strong>des</strong> TICEen statistiques - Analyser et fabriquer <strong>des</strong> séquencespour le collège.Probas-stats pour les nouveaux programmesde 3èmePublic : Prof. Collèges (12 h)Objectif : - Apport d'informations en probabilitéset statistiques en vue de leur introduction dans lesprogrammes de collège - Faire le lien entre les statistiqueset les probabilités - Utilisation <strong>des</strong> TICEen statistiques - Analyser et fabriquer <strong>des</strong> séquencespour le collège.Probas-stats pour les nouveaux programmesde 3èmePublic : Prof. Collèges (12 h)Objectif : - Apport d'informations en probabilitéset statistiques en vue de leur introduction dans lesprogrammes de collège - Faire le lien entre les statistiqueset les probabilités - Utilisation <strong>des</strong> TICEen statistiques - Analyser et fabriquer <strong>des</strong> séquencespour le collège.Liaison collège-lycée en mathématiquesPublic : Prof. Collèges et Lycées (12 h)Objectif : non renseignéLiaison 3ème-snde en mathématiquesPublic : Prof. Collèges et Lycées (12 h)Objectif : non renseignéProbas-stats pour les nouveaux programmesde 3èmePublic : Prof. Ecoles (12 h)Objectif : - Apport d'informations en probabilitéset statistiques en vue de leur introduction dans lesprogrammes de collège - Faire le lien entre les statistiqueset les probabilités - Utilisation <strong>des</strong> TICEen statistiques - Analyser et fabriquer <strong>des</strong> séquencespour le collège.Apport <strong>des</strong> TICE en maths au lycéePublic : Prof. Lycées (12 h)Objectif : Utiliser de manière pertinente les TICEdans l'enseignement <strong>des</strong> mathématiques au lycée.Préparer à la mise en place de l'épreuve pratiqueau bac S dès la seconde.Apport <strong>des</strong> TICE en maths au lycéePublic : Prof. Lycées (12 h)Objectif : Utiliser de manière pertinente les TICEdans l'enseignement <strong>des</strong> mathématiques au lycée.Préparer à la mise en place de l'épreuve pratiqueau bac S dès la seconde.Apport <strong>des</strong> TICE en maths au lycéePublic : Prof. Lycées (12 h)Objectif : Utiliser de manière pertinente les TICEdans l'enseignement <strong>des</strong> mathématiques au lycée.Préparer à la mise en place de l'épreuve pratiqueau bac S dès la seconde.Evaluation en mathsPublic : Prof. Lycées (12 h)Objectif : - Apporter <strong>des</strong> informations. - Rééchirsur la place <strong>des</strong> devoirs et de leur correction dansl'apprentissage. - Rééchir sur les diérentes façonsd'évaluer les connaissances (QCM, ROC, questionsouvertes …). - Echanger <strong>des</strong> pratiques. - Rééchir surl'évaluation de compétences.Evaluation en mathsPublic : Prof. Lycées (12 h)Objectif : - Apporter <strong>des</strong> informations. - Rééchirsur la place <strong>des</strong> devoirs et de leur correction dansl'apprentissage. - Rééchir sur les diérentes façonsd'évaluer les connaissances (QCM, ROC, questionsouvertes …). - Echanger <strong>des</strong> pratiques. - Rééchir surl'évaluation de compétences.97
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