Réseau des IREM - Le portail des IREM

classe) qui en découlent. Quelques eets d'une pratique régulière du calcul mental en classesont étudiés. La brochure présente ensuite un grand nombre d'activités en détail, pratiquéesen classe et analysées pour les diérents niveaux de collège. Ces activités portent sur des sujetsvariés allant de l'apprentissage des tables à celui de propriétés, de formules, ou de moyensde contrôle, et s'étendent du cadre numérique au cadre géométrique en passant par celui desmesures. Elles se déclinent parfois en problème pour chercher, pour confronter des stratégies,ou pour raisonner. Elles ont toutes fait l'objet d'expérimentations.Le traité de navigation de Jean-Baptiste Denoville, 1760. Manuscrit de la Bibliothèquemunicipale de RouenHebert Elisabeth. Dir. ; Andrieu Eliane ; Baverel Danièle ; Doray Françoise ; Hauguel-Thill Veronique; Philippe Catherine ; Vassard Christian (IREM de Rouen)Édité par IREM de Rouen, format A4, 160 p.Résumé : Ce livre contient des reproductions photographiques de pages choisies du Traitéde navigation avec commentaires. Les auteurs présentent Jean-Baptiste Denoville dans sontemps, les mathématiques utilisées dans le manuscrit ; le rendant ainsi accessible au lecteurdu XXIième siècle. Les enseignants de mathématiques de collège et de lycée trouveront dessituations d'utilisation des mathématiques.Les fonctions en mathématiques et en sciences physiques. Accords et variations de laSeconde à la TerminaleChalnot Claire ; De Labachelerie Françoise ; Guillaume Philippe ; Huot Christine ; Magnenet Michel; Parmentelat Alain ; Speyer-Pays Philippe ; Verjux Stéphane ; Vigoureux Jean-Marie (IREMde Franche-Comté)Édité par Presses universitaires de Franche Comté (PuFC) , format A4, 118 p.Résumé : Cette brochure met en évidence les diérentes approches de la notion de fonctionau lycée dans les deux disciplines. Sans pour autant chercher à les uniformiser, les pratiquespédagogiques sont comparées en vue de les rendre cohérentes. La première partie est consacréeà des dénitions et propriétés générales des fonctions, la deuxième à leur dérivation,la troisième aux équations diérentielles. Chacune de ces parties commence par une courtesynthèse des connaissances mathématiques enseignées aux élèves. Des exercices de chaque matièresont ensuite présentés, corrigés et commentés. Enn la quatrième partie met en regardles programmes des deux disciplines dans les classes de Seconde, de Première et de Terminalescientiques.Les divisions. Liaison cycle 3 ? 6èmeGautier Françoise ; Goupil-Lebot Marie-Thérèse ; Le Lous Annie ; Le Poche Gabriel ; PropheteYves ; Reichert Fabrice ; Roux Vianneyte (IREM de Rennes)Édité par IREM de Rennes, format A4, 66 p.Résumé : Cette brochure présente les travaux d'un groupe de recherche-formation qui s'est intéresséà l'enseignement de la division euclidienne dans le cadre d'une liaison cycle 3 ? sixième.Dans une première partie, le lecteur trouvera une comparaison des instructions ocielles de2002 et de 2007 ainsi qu'une analyse détaillée d'une collection de référence en usage dans lesclasses. Dans une deuxième partie, le repérage des dicultés permet de justier les choix dugroupe en ce qui concerne les diérents sens de la division, le symbolisme et les techniques69