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Les IREM, qui ont toujours proposé des actions en direction des enseignants de mathématiques,se sont tout naturellement saisis de la question plus large de la vulgarisation de la culturescientique pour le grand public. Grâce à leurs liens avec les enseignants, ils ont su proposer desactivités intéressantes pour attirer les lycéens dans les universités en développant un partenariatplus resserré avec les laboratoires de mathématiques. Ce rapprochement bénécie à tous et apporteen particulier du sang neuf aux IREM.Au plan institutionnel, certains IREM ont commencé à tisser des liens avec les Délégations académiquesen charge de la culture scientique et les CCSTI pour développer des actions communesen direction des lycéens, en particulier pour lutter contre la désaection des études scientiques.Les diérentes actions décrites au Ÿ 18 sont en plein développement ; elles permettent aux IREMde se faire reconnaître au sein de leurs établissements et connaître du grand public en même tempsqu'elles complètent de façon intéressante l'enseignement de mathématiques délivré en classe. Ellessont donc appelées à se développer encore.6 Comité scientique des IREM6.1 Bref historiqueLe comité scientique, sous sa forme actuelle, a été mis en place en 1992. Ses présidents successifsont été : Michel Henry (université de Franche-Comté) de 1992 à 1997, Jean-Pierre Kahane (université Paris-Sud, Académie des sciences) de 1997 à 1999 Jean Dhombres (CNRS, EHESS) de 1999 à 2004, Jean-Pierre Raoult (université de Marne-la-Vallée) depuis 2004.Voici un extrait de la résolution de l'ADREM de décembre 1992 portant création du CS,transmis par Michel Henry : L'ADIREM a besoin d'une structure lui donnant des avis et luifournissant des analyses pour répondre avec plus de pertinence aux demandes de l'institution etpour permettre un meilleur fonctionnement des commissions inter-IREM entre elles et avec desstructures externes. Michel Henry commente : La raison de cette création était de donner du temps aux directeursd'IREM pour pouvoir rééchir aux questions de fond, alors que l'ADIREM se voyait de plus en pluscontrainte à gérer les problèmes d'organisation durant ses réunions. Nous avions essayé de réunirune fois par an les directeurs en colloque (la revue Repères-IREM est née d'une telle réunion),mais cela s'est avéré insusant. Le comité scientique (et non conseil pour ne pas provoquer deconfusion avec les organismes universitaires du même nom) se voulait donc un organe d'aide à laréexion auprès de l'ADIREM, et non une instance de décision. Cette mission , clairement de conseil et de réexion, et non pas normative, est vaste et doncil est naturel qu'elle ait évolué au l des années, en fonction en particulier des priorités retenuespar les présidents successifs du CS.De même sa composition a aussi évolué ; assez majoritairement composé de directeurs ou exdirecteursd'IREM à son origine, il s'est progressivement élargi pour mieux assurer un rôle d'interfaceavec d'autres disciplines (depuis 2003 il comprend un physicien et un biologiste, choisispour leur intérêt envers les relations de leurs sciences avec les mathématiques) et avec diérentescomposantes de la famille mathématique (traditionnellement il y avait deux membres proposés12