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Membres : 5 secondaire, 1 université (2007-2008-2009)Description : Conception d'activités utilisant lesTICE etc.Logique et algorithmique en cycle TeminalLCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 3 secondaire, 3 université (2007-2008-2009)Description : Proposer <strong>des</strong> compléments de formationet d'outils pours les enseignants de cette section.Statistiques et épreuve pratiqueCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 4 secondaire, 1 université (2007-2008)Description : Production d'activités utilisant lesTICE.Epreuve pratique en terminale SCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 7 (puis 6) secondaire, 2 université(2007-2008-2009)Description : Production d'activités utilisant lesTICE. Inclus dans le groupe national.Mathématiques et sciences expérimentalesCycle d'étu<strong>des</strong> : LycéeMembres : 3 (puis 7) (2007-2008-2009)Description : Triangulation, GPS.Lycée professionnelCycle d'étu<strong>des</strong> : Lycée professionnelMembres : 8 (2007-2008-2009)Description : Mathématiques et ExAO, jeux de société,nouveaux programmes de baccalauréats professionnels.Diusion de la culture scientiqueCycle d'étu<strong>des</strong> : TransversalMembres : 3 secondaire, 9 université (2007-2008-2009)Description : Action dans les établissements scolaires,clubs scientiques scolaires, ateliers scienti-ques extrascolaires...Groupe Inter-<strong>IREM</strong> APMEP logistiqueinformatiqueCycle d'étu<strong>des</strong> : TransversalMembres : 8 (puis 12) université (2007-2008-2009)Description : Elaborer une base de données bibliographiques<strong>des</strong>tinée aux enseignants de mathématiquesde la maternelle à l'université.Groupe Socle-Ecole de la deuxième chanceCycle d'étu<strong>des</strong> : TransversalMembres : 5 secondaire, 2 université (2007-2008)Description : Compétences indispensables, évaluation.<strong>IREM</strong> de BesançonEcole élémentaireCycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeMembres : 8 (2007-2008)Description : Géométrie à l'école : notion de perpendicularité.Expérimentations en classe lmées etmontées. Elaboration d'activités sur l'angle droit(tris de gures, puzzles, constructions, pliages, découpages...)Rédaction d'un document (env. 30 p.)<strong>des</strong>tiné à la formation initiale ou continue sur la géométrieou sur l'analyse de pratique de classe.Mathématiques au collègeCycle d'étu<strong>des</strong> : CollègeMembres : 4 (2007-2008)Description : Enseignement de la statistique aucollège : sensibilisation <strong>des</strong> collégiens aux phénomènesdu hasard et conditions d'introduction de situationsprobabilistes en 3e. Stage animé avec legroupe «probabilités-statistique» et formation institutionnelle.Brochure en cours. Elaboration et ani-102
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