Réseau des IREM - Le portail des IREM

de travaux pratiques en mathématiques dans les classes des lycées (et aussi des collèges), avec lavolonté de créer des ressources adaptées et de les mettre rapidement à la disposition des enseignants.On en trouve la traduction dans le contenu de la rubrique du portail, qui a été divisée en deuxsous-rubriques : Dossiers de travaux pratiques et Outils méthodologiques : La partie Dossiers de travaux pratiques rassemble une quarantaine de dossiers de travauxpratiques de la Troisième à la Terminale (toutes séries). Chaque dossier comprend, en général,une che-élève, une che-professeur, un compte rendu d'expérimentation et des ressourcescomplémentaires (gures de géométrie dynamique, feuilles de calcul de tableur, etc.). Laplupart des propositions de TP ne sont pas des sujets destinés à être traités dans les conditionsd'une épreuve d'examen, mais plutôt en classe ou en salle informatique, sur une durée pluslongue, sous la direction du professeur, an de former les élèves à une démarche signicatived'investigation et à un usage raisonné des outils modernes de calcul et de dessin. La partie Outils méthodologiques propose des textes de réexion devant permettre auxenseignants de prendre du recul : typologie des exercices faisant intervenir les TICE, étudedidactique d'interactions entre fonctionnalités TICE et notions mathématiques (par exemplel'utilisation d'un curseur en géométrie dynamique en lien avec la notion de paramètre, ou dela fonction recopie d'un tableur en lien avec la notion de suite récurrente), élaborations deméthodologies (par exemple pour identier une transformation géométrique ou pour étudierune suite récurrente), etc.Durant l'année 2008-2009, l'épreuve pratique a quelque peu perdu de son actualité, puisquela réforme annoncée des lycées laisse présager, soit l'abandon de cette épreuve, soit au mieux soninstitutionnalisation à l'occasion de l'entrée en vigueur du nouveau baccalauréat en 2013. Toutefois,un certain nombre de groupes sur l'épreuve pratique ont continué à fonctionner dans les IREM,persuadés, comme on l'a dit plus haut, que l'important n'était pas l'épreuve en elle-même, maisla diusion dans les classes d'un nouveau type d'activités mathématiques. Une synthèse de cetteseconde vague des productions des IREM sera réalisée en juillet 2009 et viendra enrichir le contenude la rubrique du portail.CompositionResponsable du groupe : Dominique Tournès (IREM de la Réunion).Membres du groupe national : Gilles Aldon, Michèle Artigue, Saïd Belmehdi, CatherineCombelles, Vincent Dageville, Danièle Eynard, Thierry Giorgiutti, Denise Grenier, Françoise Guimier,Michel Lamarre, Claude Lobry, Hervé Milliard, Geneviève Patureau, Michel Puyou, MustaphaRachidi, Jean-Alain Roddier, Marie-Jo Schmitt, Dominique Tournès, Fabrice Vandebrouck,Nicole Vogel.Groupes locaux IREM d'Aix-Marseille : Hervé Milliard (responsable), Pierre Arnoux, Catherine Combelles,Claude Droguet, Bernard Egger, Arnaud Lathelise, David Nowacki, Denys Pommeret,Dominique Proudhon IREM de Bordeaux : Michel Puyou (responsable), Éric Barbazo, Roland Pomès, PierreTerracher IREM de Brest : Thierry Giorgiutti (responsable), Jacqueline Croguennec, François Parisot,Hervé Rolland, Mariannick Ruello,47