Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland - website ...

More documents

Recommendations

Info

Titel Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland Auteur Sonja Jansen en Tonny Huisman Datum juni 2004 Pettelaarpark 1 Postbus 1585 5200 BP ’s-Hertogenbosch Tel: 073-6800800 Fax: 073-6123425 www.cinop.nl © CINOP 2004 Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, op welke andere wijze dan ook, zonder vooraf schriftelijke toestemming van de uitgever. 2 Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland, CINOP, juni 2004
Inhoud 1 Inleiding ............................................................... 3 2 Algemene gegevens ........................................... 4 2.1 Economische, Arbeid(smarkt) en sociaal demografische context ................ 4 2.1.1 Economische ontwikkelingen Nederland ........................................................ 4 2.1.2 Demografische ontwikkeling en kenmerken bevolking .................................. 5 2.2 Definities............................................................................................................. 9 2.2.1 Volwassenen ..................................................................................................... 9 2.2.2 Laaggeschoolden .............................................................................................. 9 2.2.3 Volwasseneneducatie ..................................................................................... 10 2.3 Historische ontwikkeling van volwasseneneducatie en opleiden ................ 10 2.4 Beleid ................................................................................................................ 13 2.4.1 Betrokkenen bij het scholingsproces van laaggeschoolden ........................ 13 2.4.2 Overheidsbeleid en recente initiatieven ........................................................ 14 2.5 Deelnemers en deelname .............................................................................. 15 2.6 Belemmeringen ............................................................................................... 18 2.7 Motivatie ........................................................................................................... 19 2.8 Leervragen ....................................................................................................... 21 2.9 Huidige ontwikkelingen, .................................................................................. 22 3 De vier contexten van leren ..............................23 3.1 Verplichte leertracten ...................................................................................... 23 3.1.1 Betrokkenen ..................................................................................................... 23 3.1.2 Beleid ................................................................................................................ 23 3.1.3 Financiering ..................................................................................................... 25 3.1.4 Deelnemers en deelname .............................................................................. 25 3.1.5 Aanbod ............................................................................................................. 29 3.1.6 Leervragen ....................................................................................................... 30 3.1.7 Evaluatie .......................................................................................................... 31 3.2 Leren in de context van werk ......................................................................... 34 3.2.1 Betrokkenen ..................................................................................................... 34 3.2.2 Beleid ................................................................................................................ 36 3.2.3 Financiering ..................................................................................................... 42 3.2.4 Deelnemers en deelname .............................................................................. 48 3.2.5 Aanbod ............................................................................................................. 52 3.2.6 Leervragen ....................................................................................................... 61 3.2.7 Evaluatie .......................................................................................................... 62 3.3 Leren in de context van sociale cohesie ....................................................... 64 3.3.1 Betrokkenen ..................................................................................................... 64 3.3.2 Beleid ................................................................................................................ 64 3.3.3 Financiering ..................................................................................................... 66 3.3.4 Deelnemers en deelname .............................................................................. 66 3.3.5 Evaluatie .......................................................................................................... 69 3.4 Leren in de context van persoonlijke ontwikkeling ....................................... 70 3.4.1 Betrokkenen ..................................................................................................... 70 3.4.2 Beleid ................................................................................................................ 71 Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland, CINOP, juni 2004 1
Page 1: Opleiden en leren van laaggeschoold
Page 5 and 6: 1 Inleiding In 2003 heeft de OECD e
Page 7 and 8: 2.1.2 Demografische ontwikkeling en
Page 9 and 10: 2.1.2.2 Opleidingsniveau Uit cijfer
Page 11 and 12: Figuur 2.1: Gerealiseerd opleidings
Page 13 and 14: Vanaf het midden van de jaren ‘70
Page 15 and 16: De SER stelt voor dat in het postin
Page 17 and 18: Andere initiatieven zijn de organis
Page 19 and 20: Totaal 6 x 1000 Basisonderwijs mavo
Page 21 and 22: Uit gegevens van midden jaren ’90
Page 23 and 24: 2.8 Leervragen Over de leervragen v
Page 25 and 26: 3 De vier contexten van leren 3.1 V
Page 27 and 28: De RWI en de SER brachten op 28 okt
Page 29 and 30: Wettelijk reïntegreerbare werkloze
Page 31 and 32: Cijfers over deelname aan toeleidin
Page 33 and 34: 3.1.7 Evaluatie Inburgering Op verz
Page 35 and 36: Uit het feit dat de IBO-werkgroep i
Page 37 and 38: Fondsgelden kunnen op verschillende
Page 39 and 40: Deze wet regelt de verantwoordelijk
Page 41 and 42: competenties binnen de kwalificatie
Page 43 and 44: Werkenden en werkzoekenden zonder s
Page 45 and 46: Met de introductie van de Individue
Page 47 and 48: Tabel 3.10: Aantallen en percentage
Page 49 and 50: Tabel 3.11: Gevolgde opleiding: aan
Page 51 and 52: Tabel 3.12: Deelname aan postinitie
Page 53 and 54:
Kenmerken van deelnemers aan ‘ler
Page 55 and 56:
Figuur 3.1: Relatieve marktaandelen
Page 57 and 58:
Bedoeling was dat het wetsvoorstel
Page 59 and 60:
Centrum Vakopleiding Scholing voor
Page 61 and 62:
Cursusontwerp Zowel uit de theoriev
Page 63 and 64:
De sterke fuikwerking die vroeger u
Page 65 and 66:
Het blijkt dat voornamelijk niet-in
Page 67 and 68:
Er worden activeringstrajecten opge
Page 69 and 70:
Het aantal deelnemers aan alfabetis
Page 71 and 72:
Leren door Vrijwilligers/Leren in h
Page 73 and 74:
Er is er geen eenduidig landelijk b
Page 75 and 76:
4 Conclusie In dit rapport is die i
Page 77 and 78:
Kabinetsreactie over het advies van
Page 79 and 80:
Internetadressen Alfabetisering, ww
Page 81 and 82:
Bijlage 1 kabinetsreactie op SER ad
Page 83 and 84:
Kabinetsreactie over het advies van
Page 85 and 86:
Om uitwerking te geven aan de Lissa
Page 87 and 88:
SER: Verminderen aantal mensen zond
Page 89 and 90:
Kabinet: Reïntegratie Het kabinet
Page 91 and 92:
komen. In dit verband kan ook de ro
Page 93 and 94:
3. Sturing, verantwoordelijkheid en
Page 95 and 96:
Bijlage 2 Toelichting aanbod vanuit
Page 97 and 98:
Deze KSE maakt een onderscheid tuss
show all

Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland - website ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?