Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland - website ...

More documents

Recommendations

Info

De bemiddelbaarheid wordt uitgedrukt in fasen: • Fase 1: Betrokkene is direct, zonder extra reïntegratie-inspanningen vanuit het cwi, bemiddelbaar. Wel kan hij gebruikmaken van de basisdienstverlening van het cwi, waaronder de informatie- en adviesfunctie; • Fase 2: Betrokkene wordt geacht, met de inzet van gerichte arbeidstoeleidingsinstrumenten, binnen een jaar geschikt te zijn voor de arbeidsmarkt; • Fase 3: Betrokkene heeft een traject van minimaal 1 jaar en maximaal 2 jaar nodig voordat hij bemiddelbaar is; • Fase 4: Betrokkene is (tijdelijk) formeel ontheven van de arbeidsplicht of, als gevolg van zware persoonlijke belemmeringen, in eerste instantie aangewezen op een hulpverleningstraject of sociale activering. (Fase 4 cliënten worden niet tot de bemiddelbare doelgroep gerekend door het Centrum voor Werk en Inkomen). Tabel 3.5: Niet werkende werkzoekenden (ingeschreven bij CWI, naar fase 2001 en 2002 (in absolute aantallen en procenten van het aantal ingeschrevenen) 2001 2002 aantal % aantal % totaal 489.300 547.300 fase 4 191.800 39 189.600 35 fase 1, 2 of 3 243.900 50 302.900 55 fase nader te bepalen 47.600 10 48.200 9 verkort ingeschreven / overig 5.900 1 6.600 1 reïntegreerbaar 297.500 61 357.700 65 (bron: Hoff e.a., 2003) Op basis van de fase-indeling door het CWI blijken in 2001 circa 297.500 personen geschikt te worden geacht voor reïntegratie, een aantal dat aanzienlijk lager ligt dan het aantal dat in dat jaar volgens wettelijke criteria reïntegreerbaar is (406.200 personen, zie tabel 3.4). Afzonderlijke gegevens over de bijstandsgerechtigden laten eveneens zien dat de praktijk kan afwijken van wet- en regelgeving. Circa zeven procent van de formeel arbeidsplichtige bijstandsontvangers wordt door de uitvoeringsinstelling ‘de facto’ behandeld alsof zij van deze plicht zijn vrijgesteld. Een en ander duidt erop dat, in de ogen van de uitvoering, arbeidsplicht niet altijd synoniem is met arbeidscapaciteit. Over het aantal reïntegratietrajecten dat in opdracht van de gemeenten wordt uitgevoerd, is geen informatie voorhanden (Bron: van Horssen e.a., 2003). Wel zijn er gegevens beschikbaar over de door het UWV aanbestede reïntegratietrajecten, hoewel er geen uitsplitsing naar opleidingsniveau is gemaakt. Het UWV heeft in 2001 bijna 80.000 cliënten voor een traject aangeboden. Een op de zes van deze cliënten (17 procent) viel echter uit voordat het traject van start was gegaan, zodat uiteindelijk rond 66.000 personen metterdaad ‘in traject zijn genomen’. Deze laatste vormen iets minder dan een kwart (22 procent) van de ruim 300.000 wettelijk reïntegreerbare uitkeringsgerechtigden voor wie het UWV verantwoordelijk is. Overigens staan de oorzaken van de voortijdige uitval niet geregistreerd, waardoor geen uitspraak kan worden gedaan over het aandeel cliënten dat om positieve redenen (het traject is niet nodig omdat men het werk al heeft hervat) dan wel om negatieve redenen (bv. verslechterde gezondheid) is uitgevallen. Via gemeenten en UWV kunnen personen met onvoldoende opleiding (laaggeschoolden) verplicht worden deel te nemen aan educatie of een beroepsopleiding om hun uitkering te kunnen behouden en/of in aanmerking te komen voor verdere arbeidsmarkt bemiddeling. 28 Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland, CINOP, juni 2004
Cijfers over deelname aan toeleidingstrajecten zijn moeilijk te krijgen. Er zijn wel cijfers over deelname aan de volwasseneneducatie die door ROC’s wordt verzorgd en die gebruikt worden bij de toeleiding naar werk. Daarvan zijn de lagere niveaus (KSE 1-3 en NT2 niveau 1-3) met name bedoeld voor de laaggeschoolden. Voor het inburgeringbeleid geldt NT2 niveau 3 als streefniveau. Na het algemeen-vormende KSE of NT2-onderwijs zal dikwijls nog een aanvullende beroepsopleiding nodig blijken om gekwalificeerd de arbeidsmarkt te kunnen betreden. Tabel 3.6a: Deelnemers aan educatie (CBS) (aantallen) KSE 1-3 KSE 4 KSE 5 KSE 6 NT2 4-5 periode NT2 1-3 (mavo) (havo) (vwo) 1998-1999 115.660 12.040 10.710 5.760 13.130 2000-2001 125.470 9.660 7.400 3.480 12.600 2002-2003 133.330 6.810 6.580 2.750 13.600 Tabel 3.6b: Deelnemers aan educatie KSE 1-3 / NT2 1-3 (CBS) (aantallen) periode Totaal KSE 1- 3/NT2 1-3 Jonger dan 20 jaar 20-24 jaar 25-29 jaar 30-34 jaar Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland, CINOP, juni 2004 35-39 jaar 40-44 jaar 45-49 jaar 50-54 jaar 55- 59 jaar 29 60 jaar en ouder 1998/'99 115.660 5.500 13.630 18.170 19.340 16.860 12.640 9.560 7.240 5.610 7.110 2000/'01 125.470 4.660 13.950 18.750 19.760 19.160 13.680 10.690 8.900 6.550 9.360 2002/'03 133.330 5.370 14.710 19.230 20.170 17.950 14.950 11.390 9.680 7.850 12.040 Tabel 3.7: Deelnemers KSE niveau 1, 2 en 3 en NT2 niveau 1, 2 en 3, naar herkomst en leeftijd (CBS) 1990 1995 1999 2000 2001 2002 Etniciteit Autochtoon 50 39 31 31 33 - Allochtoon* Geslacht 50 61 69 69 67 - Mannen 36 38 38 37 36 35 Vrouwen Leeftijd 64 62 62 63 64 65 29 jaar of jonger 36 32 31 30 29 29 30-49 jaar 46 48 52 50 49 48 50 jaar of ouder 18 20 18 20 22 22 Totaal aantal deelnemers X 1000 115,1 125,4 121,2 125,5 123,0 - * Niet afkomstig uit Nederland, tot Nederlander genaturaliseerde buitenlanders en Nederlanders uit overzeese gebieden 3.1.5 Aanbod Met de invoering van de Wet Inburgering Nieuwkomers (WIN) in 1998 is de inburgering van nieuwkomers wettelijk verplicht. Nieuwkomers zijn "immigranten (Nederlanders en Niet-Nederlanders) van 16 jaar en ouder die zich met een niet-tijdelijk doel in Nederland vestigen". Via het inburgeringsprogramma moet de nieuwkomer zo snel mogelijk zelfstandig in de samenleving kunnen functioneren. Een inburgeringsprogramma duurt maximaal anderhalf jaar. De gemeente waar een nieuwkomer zich vestigt, is verantwoordelijk voor de uitvoering van het inburgeringsbeleid. De nieuwkomer is verplicht zich te melden voor een inburgeringsonderzoek en mee te doen aan een inburgeringsprogramma.
Page 1 and 2: Opleiden en leren van laaggeschoold
Page 3 and 4: Inhoud 1 Inleiding ................
Page 5 and 6: 1 Inleiding In 2003 heeft de OECD e
Page 7 and 8: 2.1.2 Demografische ontwikkeling en
Page 9 and 10: 2.1.2.2 Opleidingsniveau Uit cijfer
Page 11 and 12: Figuur 2.1: Gerealiseerd opleidings
Page 13 and 14: Vanaf het midden van de jaren ‘70
Page 15 and 16: De SER stelt voor dat in het postin
Page 17 and 18: Andere initiatieven zijn de organis
Page 19 and 20: Totaal 6 x 1000 Basisonderwijs mavo
Page 21 and 22: Uit gegevens van midden jaren ’90
Page 23 and 24: 2.8 Leervragen Over de leervragen v
Page 25 and 26: 3 De vier contexten van leren 3.1 V
Page 27 and 28: De RWI en de SER brachten op 28 okt
Page 29: Wettelijk reïntegreerbare werkloze
Page 33 and 34: 3.1.7 Evaluatie Inburgering Op verz
Page 35 and 36: Uit het feit dat de IBO-werkgroep i
Page 37 and 38: Fondsgelden kunnen op verschillende
Page 39 and 40: Deze wet regelt de verantwoordelijk
Page 41 and 42: competenties binnen de kwalificatie
Page 43 and 44: Werkenden en werkzoekenden zonder s
Page 45 and 46: Met de introductie van de Individue
Page 47 and 48: Tabel 3.10: Aantallen en percentage
Page 49 and 50: Tabel 3.11: Gevolgde opleiding: aan
Page 51 and 52: Tabel 3.12: Deelname aan postinitie
Page 53 and 54: Kenmerken van deelnemers aan ‘ler
Page 55 and 56: Figuur 3.1: Relatieve marktaandelen
Page 57 and 58: Bedoeling was dat het wetsvoorstel
Page 59 and 60: Centrum Vakopleiding Scholing voor
Page 61 and 62: Cursusontwerp Zowel uit de theoriev
Page 63 and 64: De sterke fuikwerking die vroeger u
Page 65 and 66: Het blijkt dat voornamelijk niet-in
Page 67 and 68: Er worden activeringstrajecten opge
Page 69 and 70: Het aantal deelnemers aan alfabetis
Page 71 and 72: Leren door Vrijwilligers/Leren in h
Page 73 and 74: Er is er geen eenduidig landelijk b
Page 75 and 76: 4 Conclusie In dit rapport is die i
Page 77 and 78: Kabinetsreactie over het advies van
Page 79 and 80: Internetadressen Alfabetisering, ww
Page 81 and 82:
Bijlage 1 kabinetsreactie op SER ad
Page 83 and 84:
Kabinetsreactie over het advies van
Page 85 and 86:
Om uitwerking te geven aan de Lissa
Page 87 and 88:
SER: Verminderen aantal mensen zond
Page 89 and 90:
Kabinet: Reïntegratie Het kabinet
Page 91 and 92:
komen. In dit verband kan ook de ro
Page 93 and 94:
3. Sturing, verantwoordelijkheid en
Page 95 and 96:
Bijlage 2 Toelichting aanbod vanuit
Page 97 and 98:
Deze KSE maakt een onderscheid tuss
show all

Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland - website ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?