Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland - website ...

More documents

Recommendations

Info

De extra mogelijkheden voor maatwerk ontstaan onder mee door het vrij besteedbare reïntegratiebudget dat gemeenten tot hun beschikking krijgen. Bij de volledige verantwoordelijkheid voor de reïntegratie past een eigen budget voor betaling van de uitkeringen. Gemeenten krijgen daarmee ook de volledige financiële verantwoordelijkheid voor de uitvoering van het beleid. Als door een succesvol reïntegratiebeleid een overschot ontstaat op het budget voor de uitkeringslasten, dan mag een gemeente dat naar eigen inzicht besteden. De deelname aan scholingstrajecten onder werkzoekenden is relatief hoog bij vrouwen en relatief laag bij laagopgeleiden, ouderen en minderheden. Juist belangrijke doelgroepen van beleid lijken dus vaak niet te participeren in scholingsprojecten (MDW-rapport, 2001). Inburgering Deelnemers aan inburgeringtrajecten zijn mensen boven de achttien jaar, die in principe minder dan een jaar geleden in Nederland zijn gekomen en over een verblijfstitel beschikken. De groep bestaat uit volgmigranten (ook wel de traditionele nieuwkomers genoemd: dit zijn de gezinsherenigers en de gezinsvormers), statushouders (vluchtelingen met een verblijfsvergunning) en nieuwkomers uit de Antillen of Aruba, samen ook wel de brede doelgroep nieuwkomers genoemd. Uitgezonderd van het inburgeringbeleid zijn diegenen die tijdelijk in Nederland willen verblijven in verband met bijvoorbeeld studie, tijdelijk werk, au pair, stage en bij een verblijf korter dan een jaar en degenen die op grond van verdragen niet kunnen worden verplicht aan een inburgeringprogramma deel te nemen. Dit laatste geldt bijvoorbeeld voor mensen die uit landen van de Europese Unie komen en diplomatieke ambtenaren. Ook houders van een voorwaardelijke vergunning tot verblijf: (VVTV-ers) vallen niet onder de Wet Inburgering Nieuwkomers (WIN). (Bron: www.justitie.nl) Het exacte aantal inburgeraars is niet bekend: cijfers hierover worden niet centraal geregistreerd. Een goede indicatie is echter het aantal allochtone deelnemers aan KSE 1-3 en NT2 niveau 1-3. In 2001 was dit aantal 67 000. Recentere cijfers zijn (nog) niet bekend. In deze cijfers is geen uitsplitsing gemaakt naar nieuwkomers en oudkomers. Reïntegratietrajecten Het aantal personen jonger dan 65 jaar met een arbeidsongeschiktheids-, werkloosheids- of bijstandsuitkering bedroeg eind 2001 iets minder dan 1,5 miljoen. Een fors deel van hen is niet beschikbaar voor de arbeidsmarkt vanwege volledige arbeidsongeschiktheid of vrijstelling van de arbeidsplicht wegens de zorg voor jonge kinderen of wegens zware persoonlijke belemmeringen. Daarnaast is een aantal reeds ten dele werkzaam naast de uitkering. Op grond van de wettelijke criteria hebben iets meer dan 400 000 uitkeringsontvangers een arbeidsplicht en zijn zij dus formeel reïntegreerbaar. Volgens de criteria van de uitvoeringspraktijk - die aangeven of men binnen redelijke termijn inzetbaar is - ligt het aantal reïntegreerbare uitkeringsontvangers eind 2001 aanzienlijk lager: het zou om ongeveer 275 000 mensen kunnen gaan. Van alle niet-werkende werkzoekenden blijkt bijna 40 procent (vooralsnog) onbemiddelbaar te zijn (de zogenoemde fase 4). Het aantal uitkeringsontvangers dat zichzelf als reïntegreerbaar beoordeelt, ten slotte, bedraagt circa 215 000. Opvallend is dat eenderde deel van degenen die denken het werk te kunnen hervatten, formeel volledig arbeidsongeschikt is en dus wettelijk geen arbeidsplicht heeft. Aan de andere kant zijn er ook veel personen die wettelijk wel verplicht zijn om een baan te zoeken, maar die zichzelf niet tot werken in staat achten of geen kansen op de arbeidsmarkt zien. (Bron: Hoff e.a., 2003). 26 Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland, CINOP, juni 2004
Wettelijk reïntegreerbare werklozen Tabel 3.2: Personen met WW- of wachtgelduitkering naar leeftijd, reïntegreerbaren volgens wettelijke criteria, 2001 Personen met lopende uitkering
Page 1 and 2: Opleiden en leren van laaggeschoold
Page 3 and 4: Inhoud 1 Inleiding ................
Page 5 and 6: 1 Inleiding In 2003 heeft de OECD e
Page 7 and 8: 2.1.2 Demografische ontwikkeling en
Page 9 and 10: 2.1.2.2 Opleidingsniveau Uit cijfer
Page 11 and 12: Figuur 2.1: Gerealiseerd opleidings
Page 13 and 14: Vanaf het midden van de jaren ‘70
Page 15 and 16: De SER stelt voor dat in het postin
Page 17 and 18: Andere initiatieven zijn de organis
Page 19 and 20: Totaal 6 x 1000 Basisonderwijs mavo
Page 21 and 22: Uit gegevens van midden jaren ’90
Page 23 and 24: 2.8 Leervragen Over de leervragen v
Page 25 and 26: 3 De vier contexten van leren 3.1 V
Page 27: De RWI en de SER brachten op 28 okt
Page 31 and 32: Cijfers over deelname aan toeleidin
Page 33 and 34: 3.1.7 Evaluatie Inburgering Op verz
Page 35 and 36: Uit het feit dat de IBO-werkgroep i
Page 37 and 38: Fondsgelden kunnen op verschillende
Page 39 and 40: Deze wet regelt de verantwoordelijk
Page 41 and 42: competenties binnen de kwalificatie
Page 43 and 44: Werkenden en werkzoekenden zonder s
Page 45 and 46: Met de introductie van de Individue
Page 47 and 48: Tabel 3.10: Aantallen en percentage
Page 49 and 50: Tabel 3.11: Gevolgde opleiding: aan
Page 51 and 52: Tabel 3.12: Deelname aan postinitie
Page 53 and 54: Kenmerken van deelnemers aan ‘ler
Page 55 and 56: Figuur 3.1: Relatieve marktaandelen
Page 57 and 58: Bedoeling was dat het wetsvoorstel
Page 59 and 60: Centrum Vakopleiding Scholing voor
Page 61 and 62: Cursusontwerp Zowel uit de theoriev
Page 63 and 64: De sterke fuikwerking die vroeger u
Page 65 and 66: Het blijkt dat voornamelijk niet-in
Page 67 and 68: Er worden activeringstrajecten opge
Page 69 and 70: Het aantal deelnemers aan alfabetis
Page 71 and 72: Leren door Vrijwilligers/Leren in h
Page 73 and 74: Er is er geen eenduidig landelijk b
Page 75 and 76: 4 Conclusie In dit rapport is die i
Page 77 and 78: Kabinetsreactie over het advies van
Page 79 and 80:
Internetadressen Alfabetisering, ww
Page 81 and 82:
Bijlage 1 kabinetsreactie op SER ad
Page 83 and 84:
Kabinetsreactie over het advies van
Page 85 and 86:
Om uitwerking te geven aan de Lissa
Page 87 and 88:
SER: Verminderen aantal mensen zond
Page 89 and 90:
Kabinet: Reïntegratie Het kabinet
Page 91 and 92:
komen. In dit verband kan ook de ro
Page 93 and 94:
3. Sturing, verantwoordelijkheid en
Page 95 and 96:
Bijlage 2 Toelichting aanbod vanuit
Page 97 and 98:
Deze KSE maakt een onderscheid tuss
show all

Opleiden en leren van laaggeschoolden in Nederland - website ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?