Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 4 - Cito

De vorige peiling Engels vond, zoals gezegd, plaats in 2006 en heeft het onderwijs in de Engelstaal gepeild tegen de achtergrond van de kerndoelen 1998, die tot dat jaar richting gaven aandat onderwijs. Het is derhalve relevant de kerndoelen 1998 te leggen naast de kerndoelen 2006:Het aanbieden van Engelse taal op de basisschool heeft enerzijds tot doel kinderen al vroeg vertrouwd te maken met eenvreemde taal. Anderzijds wordt hiermee aandacht besteed aan de functie van Engels als belangrijke internationale taal.Leerlingen herkennen het Engels als bron van leenwoorden in het Nederlands. Ze leggen de basis voor spreken en lezenvan de Engelse taal, uitgaand van alledaagse situaties. Leerlingen moeten daartoe een begin maken met de verwervingvan een woordenschat, inzicht krijgen in zinsbouw en de betekenis van woorden kunnen achterhalen.KerndoelenADomein mondelinge taalvaardigheid1 De leerlingen begrijpen eenvoudige gesproken teksten over alledaagse situaties.2 De leerlingen begrijpen voldoende Engelse woorden om gesproken mededelingen te kunnen begrijpen overpersoonlijke gegevens, eten en drinken, woonomgeving en tijdsaanduiding.3 De leerlingen kunnen met elkaar praten over alledaagse situaties; ze hanteren daarbij een begrijpelijke uitspraak.BDomein leesvaardigheid4 De leerlingen begrijpen de hoofdzaken van een eenvoudige, geschreven tekst.5 De leerlingen kunnen een woordenboek gebruiken en zo de betekenis van woorden achterhalen.Besluit kerndoelen basisonderwijs, 1998Het belangrijkste verschil is de aandacht voor de schrijfwijze van woorden, dat in de herzienekerndoelen 15 en 16 wordt genoemd, maar in de kerndoelen van 1998 niet voorkwam.Naast begrip van geschreven tekst (1998, B4) is sinds 2006 in kerndoel 13 ook sprake vangesproken tekst.De kerndoelen van 1998 zijn een versimpeling van de doelen van 1993, waarin verschillendethema’s, functies en noties werden beschreven. Volledigheidshalve geven we in bijlage 1 dekerndoelen Engels van 1993 weer.In lijn met de kerndoelen kent deze domeinbeschrijving twee uitgangspunten:• communicatief handelen in authentieke situaties;• didactisch betekenisvolle eenheden.Het eerste punt sluit aan bij het doel “om een eerste basis te leggen om te kunnen communicerenmet moedertaalsprekers of anderen die buiten de school Engels spreken” (Besluit kerndoelenprimair onderwijs, 2006). Leerlingen dienen een basisgebruiksvaardigheid in de Engelse taal teverwerven, zodat zij communicatief adequaat kunnen handelen in relevante situaties waarinhet gebruik van Engels vereist of gewenst is. Deze situaties liggen bij voorkeur in het verlengdevan de “eenvoudige alledaagse onderwerpen als ‘woonomgeving’, ‘vrije tijd en hobby’s’, ‘hetlichaam’ en ‘het weer’ ”.17 De domeinbeschrijving Engels