Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 4 - Cito

In de peilingen van 1996 en 2006 werd geconcludeerd dat het zelfvertrouwen van leerlingen hetgrootst is als het om Engels spreken gaat. Dat is ook de conclusie op basis van de bevindingen in2012, hoewel het zelfvertrouwen op dit punt niet toegenomen lijkt ten opzichte van 2006.Na spreken hebben Nederlandse leerlingen in jaargroep 8 het meeste vertrouwen in hunluistervaardigheid. Voor luisteren en lezen is het vertrouwen in de eigen vaardigheid voorEngels, vergeleken met 2006, enigszins toegenomen.4.2 Informeel leren van EngelsDe acht volgende vragen gingen over buitenschools contact met Engels. In de laatste van dezevragen hebben de leerlingen aangekruist hoe vaak zij buiten school bepaalde activiteiten(die een beroep doen op hun receptieve vaardigheden) in het Engels uitvoeren. In het schemahieronder zijn ze gerangschikt van vaakst naar minst vaak.Percentage leerlingen dat buiten school met enige frequentie receptief met Engels bezig is (N = 1343)Nooit Soms Best vaak Heel vaakEén keer per Elke week twee Bijna elke dagweek of minder of drie keerLuisteren naar Engelse liedjes 2 5 15 78Op tv, dvd, internet of in de bioscoop Engelstalige films1 27 37 35kijken met Nederlandse ondertitelingOp tv Engelstalige series, soaps of andere programma’s6 24 32 38kijken met Nederlandse ondertitelingEngelstalige computerspelletjes spelen 9 25 32 34Engelstalige filmpjes op internet kijken zonder7 31 31 31Nederlandse ondertiteling (bijvoorbeeld YouTube)Engelse websites bekijken om informatie te zoeken 34 47 13 6Een boek of een tijdschrift in het Engels lezen 39 50 9 2Geconcludeerd kan worden dat veel leerlingen zo goed als dagelijks buiten school activiteitenontplooien waarbij zij in aanraking komen met de Engelse taal. Het vaakst betreft datluisteractiviteiten of contact met de taal met een luistercomponent: filmpjes zonderondertiteling, computerspelletjes, tv en films met ondertiteling en Engelse liedjes. Veel mindervaak gaat het om leesactiviteiten. VVTO-leerlingen verschillen in dit opzicht niet of nauwelijksvan andere leerlingen.LezenVier van de tien leerlingen leest nooit een tijdschrift of boek in het Engels, één op de tien doetdat meerdere keren per week. Op RK-scholen ligt het percentage ‘best vaak’ plus ‘heel vaak’ op5, op PC- en openbare scholen ligt het op 13%. Jongens lezen iets vaker een Engels boek oftijdschrift (12% ‘best vaak’ plus ‘heel vaak’) dan meisjes (10% ‘best vaak’ plus ‘heel vaak’).Hoewel qua attitude de bereidheid om Engelse websites te raadplegen aanwezig is (zieparagraaf 4.1), zijn er blijkbaar niet veel leerlingen die het ook daadwerkelijk doen: 34% ‘nooit’en 47% ‘één keer per week of minder’. Jongens zijn op dit punt actiever dan meisjes: 31% van dejongens en 38% van de meisjes antwoorden ‘nooit’ en 9% (jongens) en 3% (meisjes) antwoorden‘bijna elke dag’. Ook hier blijven leerlingen op RK-scholen met 39% ‘nooit’ wat achter bijleerlingen op openbare scholen (30% ‘nooit’) en PC-scholen (34% ‘nooit’).59 Attitude en achtergrond van leerlingen