Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 4 - Cito

De attitudevragen en het percentage leerlingen dat ze negatief, neutraal of positief beantwoordtAttitudevragen uit de vragenlijst voor leerlingen 2012negatief2012 (2006)Antwoordcategorieneutraalpositief2012 (2006) 2012 (2006)1 John zegt: “Ik vind Engels op school best een gemakkelijk vak”.Ben je het met John eens?2 Stel je voor: Je bent op vakantie. Kinderen vragen in het Engels of je mee wiltspelen. Wat doe je?3 Yasmin zegt: “Ik vind Engels op school een leuk vak”.Ben je het met Yasmin eens?4 Tom zegt: “Ik vind het belangrijk voor mijn toekomst om goed Engels te kennen”.Ben je het met Tom eens?5 Stel je voor: Je hebt een dvd gekregen met een Engelstalige tekenfilm die je graagwilt zien, maar de film heeft geen ondertiteling. Wat doe je?6 Mark zegt: “Ik durf best Engels te spreken. Ik ben niet zo bang dat ik foutenmaak.” Ben je het met Mark eens?7 Stel je voor: Je krijgt een boek dat je graag wil lezen, maar het boek is Engelstalig.Wat doe je?8 Stel je voor: op internet zoek je informatie over een onderwerp dat je erginteresseert. Je vindt een Engelstalige website. Wat doe je?13 (-) 61 (-) 26 (-)6 (5) 17 (44) 77 (51)16 (26) 44 (38) 40 (36)2 (3) 7 (16) 91 (81)7 (14) 56 (62) 37 (24)9 (5) 40 (20) 51 (75)19 (-) 67 (-) 14 (-)7 (13) 72 (63) 21 (24)De attitude ten opzichte van Engels in het algemeen is in 2012 nog positiever dan in 2006.De meeste leerlingen vinden Engels weliswaar geen erg gemakkelijk vak, maar wel een redelijkleuk vak, en vooral een belangrijk vak. De attitude ten opzichte van het spreken van Engels ispositief, leerlingen gaan de omgang met Engelstaligen niet uit de weg, maar lijken zich meerdan in 2006 te realiseren dat je ook fouten kunt maken in het Engels. De leerlingattitude is voorlezen het minst positief. Dat is in lijn met wat Heesters (2008) vaststelde: “Het meest positiefreageren de leerlingen op stellingen die gerelateerd zijn aan het mondeling taalgebruik. (…)Over het schriftelijk taalgebruik zijn de leerlingen wat terughoudender.”26% van de leerlingen geeft aan Engels gemakkelijk te vinden, 30% van de jongens vindt dat en22% van de meisjes. Engels gemakkelijk vinden correleert zeer hoog met het lezen van Engels(boeken, tijdschriften, websites) buiten school (zie paragraaf 4.2), het vlot begrijpen vanEngelstalige liedjes en de inschatting dat je eigen Engels beter is dan dat van klasgenoten.Daarnaast hangt het samen met Engels spreken buiten school, e-mails, brieven en kaartenschrijven in het Engels (zie paragraaf 4.2), en de eigen vaardigheid verhoudingsgewijs hooginschatten (zie paragraaf 4.5). Het correleert daarentegen laag met op vakantie geweest zijn inEngelstalige landen en het spelen van Engelstalige computerspelletjes.Op VVTO-scholen zitten relatief wat meer leerlingen die Engels makkelijk vinden (32%) dan opEIBO-scholen (25%). Ook stromen meer van deze leerlingen door naar het vwo (44%) dan naarBB (15%) of KB (16%).41% van de meisjes en 38% van de jongens vindt Engels leuk. Bijna 16% van de leerlingen vindthet niet zo’n leuk vak. In 2006 vond 36% Engels een leuk vak en vond 26% het niet zo leuk. Zo ophet oog een stijgende populariteit. Thijs (2011) komt in de context van de attitude vanleerkrachten tot de volgende bevinding: “Leerkrachten zijn ook positief over de attitude vanleerlingen wat Engels betreft: 89% is van mening dat Engels hun leerlingen aanspreekt.”Opvallend is dat slechts 29% van de VVTO-leerlingen Engels een leuk vak vindt.57Attitude en achtergrond van leerlingen