Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 4 - Cito

More documents

Recommendations

Info

De vaardigheidsschaalLuistervaardigheid Engels4003509030075Gevorderd5025025Voldoende20010Minimum150100© CitoPercentiel 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23OpgavenGoedMatigOnvoldoendeStandaardenVaardigheidsscoreBeheersingsniveau88 PPON
4003509030075502502520010150100Percentiel20122006Jaar0.01.2jongensmeisjesGeslachtBBKBGThavovwoDoorstroomneeVVTOjaFormatiegewicht0.3Vaardigheidsscore9075502510PercentielaanduidingenBB = basisberoepsgerichte leerwegKB = kaderberoepsgerichte leerwegGT = gemengd/theoretische leerweghavo = hoger algemeen voortgezet onderwijsvwo = voorbereidend wetenschappelijk onderwijsVVTO = vroeg vreemdetalenonderwijs89 Resultaten van de vaardigheidsmeting
Page 4:
Colofon• Opdrachtgever: Ministeri
Page 13:
InleidingInleiding
Page 19 and 20:
De vorige peiling Engels vond, zoal
Page 22 and 23:
In 2012 verscheen het rapport van h
Page 24:
functies van kerndoelen. Het zijn:
Page 27:
2.1.2 Attitudevragenlijst en vaardi
Page 33 and 34:
Psychometrische eigenschappen van d
Page 35 and 36:
Mediaan van de oordelen van het sta
Page 37 and 38:
40035090300De vaardigheidsschaal va
Page 39 and 40: tot 75% van de leerlingen. In het v
Page 41: 3 Onderwijs aanbod Engelsin het bas
Page 46 and 47: door twee derde van die leerkrachte
Page 48 and 49: Van de in totaal 41 voorgelegde les
Page 50 and 51: 3.4 De leerkrachtOp de meeste schol
Page 52 and 53: Zelfinschatting door leerkrachten E
Page 54 and 55: Het volgende schema geeft weer hoe
Page 56 and 57: In de lessen Engels wordt de meeste
Page 59 and 60: De attitudevragen en het percentage
Page 61 and 62: In de peilingen van 1996 en 2006 we
Page 65 and 66: Op de vraag welke andere taal thuis
Page 67 and 68: Zelfbeoordeling van taalvaardigheid
Page 69 and 70: 5 Resultaten van devaardigheidsmeti
Page 72 and 73: leerlingen in het Nederlands gegeve
Page 74 and 75: 4 Facts about catsWaarvoor gebruikt
Page 77 and 78: opgaven 1, 2, 3 en 4. Deze leerling
Page 79 and 80: 4003509030075502502520010150100ntie
Page 81 and 82: Het verschil in leesvaardigheid Eng
Page 83 and 84: Hoe vaak bekijk jij Engelse website
Page 85 and 86: 5.2.1 Meting van luistervaardigheid
Page 87 and 88: Voorbeeldopgaven Luisteren 15 en 20
Page 89: en al buiten beschouwing laten, ver
Page 93 and 94: Effectgrootten voor categorieën le
Page 95 and 96: Effecten van attituden van EIBO-lee
Page 97 and 98: 5.3.1 Meting van spel- en schrijfva
Page 99 and 100: Voorbeeldopgaven Schrijven 39 en 40
Page 101 and 102: Wat leerlingen kunnenOnderstaande t
Page 103 and 104: 40 en 41 uit het beoordelingsmodel.
Page 105 and 106: Vaardigheidsscores voor schrijven v
Page 108 and 109: 5.4 SprekenBij het spreken van een
Page 110 and 111: ERK: kwalitatieve aspecten van gesp
Page 112 and 113: Voorbeeldopgave Spreken 42: spreekt
Page 115 and 116: Beoordelingsmodel bij ‘De dierent
Page 118 and 119: Uitwerkingen door leerlingen van vo
Page 120 and 121: herformulering. Percentiel-10 leerl
Page 122 and 123: Deze effecten zijn ook, net als in
Page 124 and 125: Op de vragen naar inschatting van d
Page 126 and 127: 5.5 WoordenschatWoorden zijn de bet
Page 128 and 129: 33 Which word means the same?Is he
Page 130 and 131: De mediaan voor de standaard Gevord
Page 132 and 133: De vaardigheidsschaalWoordenschat E
Page 134 and 135: onderstaande tabel welke attitude e
Page 136 and 137: Ook de aspecten die betrekking hebb
Page 138 and 139: Bijlage 1Kerndoelen basisonderwijs
Page 140 and 141:
efghTijdsaanduidingDe leerlingen ku
Page 142:
LiteratuurBesluit kerndoelen onderb
show all

Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 4 - Cito

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?