Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 4 - Cito

SamenvattingIn mei en juni 2012 heeft de vierde peiling Engels aan het einde vande basisschool plaatsgevonden. In de peiling inventariseerden weverschillende aspecten van het onderwijsaanbod en onderzochtenwe de prestaties van de leerlingen in jaargroep 8 voor deverschillende vaardigheden voor Engels. Deelname van zes scholendie vroeg vreemdetalenonderwijs (VVTO) geven, met leerlingen dieacht jaar Engels hebben gehad, maakte het mogelijk de effectenvan VVTO voor Engels te onderzoeken. Ook is gekeken naar hetbuitenschoolse contact dat leerlingen met Engels hebben.De belangrijkste conclusies uit de vierde peiling worden hierondersamenvattend gepresenteerd.Tijd voor EngelsEr zijn grote verschillen per school in de tijd die in jaargroep 8 aan Engels besteed wordt.De laagste opgave komt uit op een kleine 7 uur per jaar, de hoogste op 90 uur. Gemiddeldtrekken scholen in jaargroep 8 in 2012 gemiddeld 54 minuten gedurende 36 lesweken voorEngels uit. Dat is een toename van iets meer dan 20% ten opzichte van 2006. VVTOleerlingenbeginnen vroeger met Engels en besteden, genomen over de groepen 1 tot enmet 8, veel meer tijd aan Engels dan leerlingen op scholen die een EIBO-programma bieden(Engels in het basisonderwijs).paragraaf 3.1 | pagina 40MethodenHello World, Real English (Let’s Do It) en Take it Easy zijn de meest gebruikte methoden.Gemiddeld genomen wordt 70% van de methode doorgewerkt, maar de percentages lopenuiteen van 10 tot 100. Hoewel er in jaargroep 8 meer tijd aan Engels wordt besteed dan in2006, wordt er wat minder uit de methode gewerkt. Drie kwart van de leerkrachten zet,naast de methode, Engelstalig beeld- en geluidsmateriaal in van radio, tv, cd, dvd of internet.paragraaf 3.2 | pagina 424 PPON