Participatie aan leeractiviteiten na het initieel onderwijs met een ...
Participatie aan leeractiviteiten na het initieel onderwijs met een ...
Participatie aan leeractiviteiten na het initieel onderwijs met een ...
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Onderzoeksvragen en -hypothesen 20schooljaar <strong>het</strong> type <strong>onderwijs</strong>, leerjaar, studierichting en <strong>het</strong> studieresultaat in kaartgebracht. Inzake de gegevens omtrent de arbeidsloopb<strong>aan</strong> gebeurt de registratie inde kalender op m<strong>aan</strong>delijkse basis. Ze betreft onder meer <strong>het</strong> statuut, <strong>het</strong> arbeidscontract,voltijds/deeltijds tewerkgesteld.De kalender wordt <strong>aan</strong>gevuld d.m.v. <strong>een</strong> ‘traditionele’ vragenlijst <strong>met</strong> bijkomendevragen over o.a. <strong>het</strong> verloop van de schoolloopb<strong>aan</strong>, de evaluatie die jongerenmaken over hun schoolloopb<strong>aan</strong>, de werkervaring tijdens de schoolloopb<strong>aan</strong>, hunzoekgedrag <strong>na</strong>ar de eerste job, de gevolgde opleidingen <strong>na</strong> de schoolloopb<strong>aan</strong>,informatie over de eerste en de huidige job, hun houding ten <strong>aan</strong>zien van werk,hun offerbereidheid, sociale demotie en <strong>een</strong> <strong>aan</strong>tal achtergrondkenmerken, zoalsgeslacht, sociale afkomst, etniciteit.In dit rapport wordt er enkel gewerkt <strong>met</strong> gegevens van de cohorte 1976. De jongerendie deelgenomen hebben op 23-jarige, op 26-jarige én op 29-jarige leeftijdworden opgenomen in de a<strong>na</strong>lyses. Dit zijn <strong>met</strong> andere woorden de jongeren die<strong>aan</strong> alle bevragingen hebben meegewerkt.Het <strong>aan</strong>tal jongeren in de a<strong>na</strong>lyses bedraagt 1657. Aangezien er in bepaaldehoofdstukken wordt gewerkt <strong>met</strong> groepen jongeren (o.a. allochtonen versusautochtonen, jongeren die thuis Nederlands spreken versus jongeren die thuisg<strong>een</strong> Nederlands spreken) en sommige van deze groepen <strong>een</strong> klein <strong>aan</strong>talrespondenten bevatten, is <strong>het</strong> <strong>aan</strong>gewezen om de percentages en <strong>aan</strong>tallen en debijbehorende chikwadraattoetsen <strong>met</strong> enige omzichtigheid te lezen. Er wordt wel<strong>aan</strong>gegeven wanneer <strong>een</strong> chikwadraattoets niet geldig is, dit betekent dat devoorwaarden om <strong>een</strong> chikwadraattoets toe te passen niet vervuld zijn 6 .Bij <strong>het</strong> bestuderen van de twee onderzoeksvragen wordt er telkens <strong>een</strong> onderscheidgemaakt tussen opleidingen binnen <strong>het</strong> kader van de job en opleidingenbuiten <strong>het</strong> kader van de job.In Bijlage I en Bijlage II wordt <strong>een</strong> overzicht gegeven van de specifieke vragen die<strong>aan</strong> de geselecteerde jongeren gesteld werden over de deel<strong>na</strong>me <strong>aan</strong> bijkomendeopleidingen, dit voor de drie verschillende bevragingen apart.6 Een eerste voorwaarde is dat maximaal 20% van de verwachte frequenties kleiner mag zijndan 5. Een tweede voorwaarde stelt dat alle verwachte frequenties minimaal 1 moeten zijn.