Participatie aan leeractiviteiten na het initieel onderwijs met een ...
Participatie aan leeractiviteiten na het initieel onderwijs met een ...
Participatie aan leeractiviteiten na het initieel onderwijs met een ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Resultaten – Opleidingen in <strong>het</strong> kader van de job 56Tabel 5.35Ooit <strong>een</strong> opleiding in <strong>het</strong> kader van de job gevolgd <strong>na</strong>ar geslacht (%), <strong>na</strong>arkwalificatieniveauKwalificatieniveau Ooit <strong>een</strong> opleiding gevolgd? Man (n=838) Vrouw (n=817)G<strong>een</strong> dipl/getuigs SO N<strong>een</strong> 21,9 38,5Ja 78,1 61,5Χ 2 =3,296; p=0,069 Totaal 100,0 100,0Getuigs deeltijds SO a N<strong>een</strong> 22,0 26,7Ja 78,0 73,3Χ 2 =0,137; p=0,711 Totaal 100,0 100,0Dipl/getuigs voltijds SO N<strong>een</strong> 10,9 19,4Ja 89,1 80,6Χ 2 =20,826; p=0,000 Totaal 100,0 100,0Totaal N<strong>een</strong> 12,3 20,4Ja 87,7 79,6Χ 2 =20,124; p=0,000 Totaal 100,0 100,0a De Χ 2 -test is niet geldig.Bron:SONAR: C76(26) + C76(29)3.2 Etnische afkomst: autochtonen vs. allochtonen3.2.1 Deel<strong>na</strong>me <strong>aan</strong> formele of georganiseerde opleidingenIn <strong>een</strong> eerste stap om de deel<strong>na</strong>me <strong>aan</strong> bijkomende formele opleidingen in <strong>het</strong>kader van de job <strong>na</strong>ar etnische afkomst te bekijken, wordt er <strong>met</strong> slechts tweecategorieën gewerkt: autochtonen en allochtonen. De respondent is ee<strong>na</strong>utochtoon wanneer hij/zij de Belgische <strong>na</strong>tio<strong>na</strong>liteit heeft, in België geboren is,zijn/haar grootmoeder in België geboren is, zijn/haar grootmoeder de Belgische<strong>na</strong>tio<strong>na</strong>liteit heeft en er thuis Nederlands wordt gesproken 23 . Dit is de meeststrenge definitie die er kan gehanteerd worden.Er participeren procentueel meer jonge autochtonen <strong>aan</strong> formele opleidingen in<strong>het</strong> kader van de job dan jonge allochtonen. Het verschil van 12% tussen beidegroepen is statistisch significant.Wanneer we <strong>een</strong> opdeling maken <strong>na</strong>ar <strong>het</strong> kwalificatieniveau van de jongere,dan zien we dat <strong>het</strong> verband verdwijnt bij jongeren zonder diploma ofgetuigschrift van <strong>het</strong> secundair <strong>onderwijs</strong>. De groep van autochtonen zonderdiploma of getuigschrift van <strong>het</strong> secundair <strong>onderwijs</strong> participeren <strong>met</strong> anderewoorden niet significant minder of meer dan allochtonen zonder diploma ofgetuigschrift van <strong>het</strong> secundair <strong>onderwijs</strong>. In de groep van jongeren <strong>met</strong> <strong>een</strong>diploma of getuigschrift uit <strong>het</strong> voltijds secundair <strong>onderwijs</strong> is er wel nog steeds23 Deze definitie werd ontl<strong>een</strong>d uit ‘Wit krijt schrijft beter’ (Duquet, e.a., 2006).
Change language