10 juni 2004 Eindrapport Taakgroep Vernieuwing ... - Vecon

Scholen worden geïnformeerd over de mogelijkheden om zich op tegeven voor een experiment rond Multiflex. De kosten voor de begeleiding,alsmede het feit dat die bij met name genoemde organisatiesmoet worden betrokken, blijken drempels.Uit de reacties blijkt dat de doelstelling van de conferentie, ‘inspiratieTijdens de platforms worden scholen wederom gewezen op demogelijkheid om aan Multiflex mee te doen, maar nu tegen sterkgereduceerde prijzen en met naar keuze in te schakelen begeleiders.Als blijk van dank voor hun inbreng (na werktijd) krijgen de deelnemerseen boekenbon ‘van de Minister’.opdoen’, goed geslaagd is. De deelnemers ontvangen het tweedewerkdocument Beweging in de onderbouw. Dit is daarna ook aan descholen gestuurd.In april 2004 wordt een overloopbijeenkomst gehouden met hetzelfdeprogramma: voor wie geen plaats is tijdens de eerdere platforms is ereen extra gelegenheid.Diepte-interviews met teams en individuele docentenDe Taakgroep vindt het belangrijk om met docenten te praten over hunwerk, hun ambities en om hun visie op de onderbouw en de scenario’ste horen. Voorts wil de Taakgroep van docenten weten hoe het er aantoe gaat in teams, of dat nu secties, projectteams of kernteams zijn.‘Wat beweegt de leraar?’ is de centrale vraag. Deze is aan de ordeMultiflexCirca 50 scholen nemen in januari tot en met maart deel aan hetexperiment met nieuwe leermiddelen in het kader van Multiflex. Hunervaringen worden benut bij het advies en voor het werkdocumentSchoolontwikkeling.geweest tijdens de schoolbezoeken, die steeds afgelegd werden doortwee leden van de Taakgroep.Bereikte aantallen scholenDe docenten zijn met name enthousiast omdat ze nu echt gehoordworden over wat er moet gebeuren. Teamleiders en -leden vertellenBijeenkomstAantalgraag hun verhalen over de mooie kanten en perikelen rondteamontwikkeling.Aanmeldingen platformbijeenkomst van 2003 420Uitnodigingen platformbijeenkomst 2003 142Extra bijeenkomst in april 2003 182Regionale platformbijeenkomsten over schoolontwikkelingNa de conferenties en de gesprekken op scholen zijn er in maart 2004ook zes regionale platformbijeenkomsten gepland, speciaal gericht opleraren. De bijeenkomsten vinden plaats op een school en duren van16.00 tot 20.00 uur. Per bijeenkomst is er plaats voor 60 docenten vanConferenties 551Platformbijeenkomst 2004 197Extra platformbijeenkomst 2004 30Totaal aantal verschillende vestigingendat één of meer bijeenkomsten heeft bezocht 73420 scholen. Ook nu weer is er bewust gekozen voor deelname inkoppels of trio’s.Deze platforms behandelen met name de mogelijkheden die lerarenContact met organisatieszien in hun eigen school: in welk scenario bevindt de school zich? Waarzou u naartoe willen? Hoe denken de collega’s erover? Is er draagvlakin de school? Wat heeft u nodig? Wat gaat u morgen doen?Docenten luisteren naar een korte inleiding door de Taakgroep en naartwee verhalen van scholen, één door een van de parttime leden(schoolleiders) van de Taakgroep, en één door een school die op eigenkracht met schoolontwikkeling bezig is. Het accent ligt eerst op deonderlinge uitwisseling tussen docenten van verschillende scholen; naMet externe partijen vindt informeel overleg plaats op basis van detussenrapportage Contouren van de basisvorming. Met enkele vakinhoudelijkeverenigingen en belangengroepen (VECON, cultureelerfgoed, gymnastiekers, moderne vreemde talen, reformatorischescholen) vindt op hun verzoek afzonderlijk overleg plaats, veelal vanwegede bijzondere positie van vak- of leergebieden in de opdracht vande Taakgroep.de pauze wordt juist gevraagd om per school met elkaar de vragen tebeantwoorden.Ook nu weer zijn docenten enthousiast vanwege het hoge praktijkgehalteen omdat ze echt gehoord worden: de uitkomsten van deraadpleging worden ter plekke verwerkt en verteld.In totaal zijn alleen al in deze fase mensen van meer dan 730 verschillendevestigingen fysiek te gast geweest bij de Taakgroep.Beweging in de onderbouw / Bijlagen 41