2009-082 Samen werken aan samenwerking - Lei

- Samenwerking wordt bevorderd door lage marges, bijvoorbeeld door het afschaffen
van de inkomenstoeslagen;
- Zakelijkheid moet boven emotie komen te staan. Dat is de verantwoordelijkheid
van de procesbegeleider en de ondernemer;
- Traditionele denkpatronen moeten doorbroken worden. Hier ligt een taak
voor de kennisinstellingen en het onderwijs samen met innovatieve ondernemers
en een procesbegeleider. Deze gedachte wordt gedeeld door de
adviseurs en het onderwijs. Men ziet hier een taak voor de ondernemer zelf,
adviseurs, coaches en onderwijs.
- Het persoonlijk doel moet door de ondernemers van het samenwerkingsverband
ondergeschikt gemaakt worden aan het bedrijfsdoel;
- Bestemmingsplannen moeten sneller aangepast worden door gemeenten en
provincie. De bureaucratie moet verminderen en de inspraakprocedures
moeten ingekort worden. Deze gedachte werd gedeeld door adviseurs en
onderwijs, maar werd tegelijk breder getrokken naar 'de procedures voor
vergunningen en dergelijke' bij de landelijke, provinciale en gemeentelijke
overheden en naar het opheffen van alle administratieve beperkingen bij de
overheid en ondernemersorganisaties;
Bij de adviseurs kwamen de volgende antwoorden (aanvullend aan wat bij de
ondernemers al genoemd is):
- Bewustwording van de noodzaak. Dat zou een taak voor LTO zijn;
- Uitzonderingen in regelgeving bieden vanuit de overheid, waarbij het Instituut
voor Agrarisch Recht behulpzaam zou kunnen zijn;
- Bijeenkomsten over samenwerking organiseren om de bekendheid te vergroten,
de financiële voor- en nadelen te laten zien, helderheid te verschaffen
over de relatie tussen behoeften en mogelijkheden en daarbij de beste
voorbeelden noemen, bijvoorbeeld in een gezamenlijke campagne van het
Netwerk Nieuwe Neventak, Syntens met LNV, adviesorganisaties/coaches,
overheid, Rabobank, NAJK, LTO's, aoc's, LEI, onderwijs en vakbladen met
hulp van kunstenaars; dit antwoord werd ook in de onderwijsworkshop gegeven;
- Ondernemerschap en met name samenwerkingscompetenties en werkverdeling
ontwikkelen door onderwijs en adviseurs of met de hulp van Incubator,
een ontwikkelcentrum voor (nieuwe) ondernemers; dit antwoord werd ook in
de onderwijsworkshop gegeven;
- Een virtuele spelsimulatie voor samenwerking uitwerken, samen met een opleidingsinstituut,
en het oprichten van studiegroepen;
203