Fulltekstutgave (PDF) - Høgskolen i Vestfold

Sammendrag av rapporten:
”Se lyset sammen er bra” er en rapport om hvordan vi i samarbeid med en stor privat
barnehage utviklet et ”skreddersydd” etter- og videreutdanningsforløp for hele personalet i
barnehagen, til sammen 30 personer. I dette inngikk et videreutdanningsstudium med 30
studiepoeng for førskolelærerne i barnehagen. Studiet er utviklet etter modell av ”Pedagogisk
utviklingsarbeid i barnehagen – med barn i rampelyset” (PUB-studiet) som Høgskolen i
Vestfold har arrangert i flere år og som var en del av Barne- og familiedepartementets
oppfølging av St.meld.nr.27 (1999-2000) Barnehagen til beste for barn og foreldre.
Rapporten tar utgangspunkt i problemstillingen Hvordan kan et etter- og
videreutdanningsprogram bidra til at førskolelærere og assistenter bedre ser, hører og forstår
barn? Vi ønsket å finne tegn på at førskolelærere (og assistenter) bedre ser, hører og forstår
barn fordi dette var målet for etter- og videreutdanningsstudiet. Vi ville også finne ut om
studiet førte til endring i praksis. Var det noe de gjorde mer eller mindre av? I tillegg var det
vesentlig for oss å avdekke hvilke elementer i studiet som var sentrale for førskolelærernes
læring. Det betyr at vi på bakgrunn av empirien fra evalueringer, logger og mappeoppgaver
ønsket å få tak i hvordan studiesamlingene, mappearbeid, veiledning og utviklingsarbeid har
bidratt til det faglige utbytte.
Forord:
Først og fremst vil vi rette en stor takk til assistenter, fagarbeidere og førskolelærere i
prosjektbarnehagen. Det har vært en spennende og lærerik erfaring for oss høgskolelektorer å
få samarbeide så tett med en barnehage i nesten tre år.
Ellers vil vi takke professor i pedagogikk Halvor Bjørnsrud som har vært veilederen vår. Takk
for inspirerende og konstruktive samtaler og fordi du motiverte oss til å fortsette og
videreutvikle prosjektrapporten.