Plano de Desenvolvimento Institucional - Campus Ipojuca - IFPE

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demandas sociais e educacionais nos territórios. Em Pernambuco, o Instituto Federal de Pernambuco é constituído por nove campi, com a adesão das antigas Escolas Agrotécnicas Federais de Barreiros, Belo Jardim e Vitória de Santo Antão e a construção das unidades de Afogados da Ingazeira, Caruaru e Garanhuns, que se uniram com as unidades do antigo CEFET-PE em Recife, Ipojuca e Pesqueira. Para o Instituto Federal de Pernambuco essa integração significa estar sintonizado com os novos horizontes socioeconômico-culturais locais e regionais que despontam. Para se reduzir as desigualdades na distribuição de renda, torna-se necessária a oferta de oportunidades para os que não as têm. As regiões de desenvolvimento em Pernambuco são marcadas por contrastes. Seu grande potencial produtivo contrasta com o pouco incremento da oferta de ensino técnico-científico, e sua boa estrutura logística e diversificados serviços contradizem os elevados índices de pobreza encontrados em muitos lugares. A falta de planejamento urbano e de ações educacionais que promovam a fixação do homem em sua comunidade, valorizando o arranjo produtivo local, interfere diretamente na qualidade de vida nas principais cidades das regiões em desenvolvimento do Estado. A valorização do ensino agrícola, por exemplo, é muito importante para que esse setor primário se integre com os demais setores, aumentando a oferta de alimentos e complementando a atividade industrial. A complexidade dos saberes contemporâneos, que envolve uma maior quantidade de informações e meios de acesso rápidos e eficientes, exige uma reformulação do papel da escola na formação profissional dos alunos. É imprescindível que, no enfrentamento desses problemas, o Instituto Federal de Pernambuco atue não só de forma pedagógica, mas estimule a pesquisa nos mais variados níveis do ensino profissional e tecnológico, construindo um conhecimento transdisciplinar, que ultrapasse os limites da sala de aula e promova o diálogo das ciências. Com essa filosofia progressista e interdisciplinar, espera-se que problemas de ordem estrutural que afetam a sociedade sejam atenuados pela formação de mãode-obra competente e compromissada com o seu meio social, permitindo o crescimento de toda a região. Da mesma forma, espera-se sanar os problemas ambientais, causados pela saturação do espaço físico e desconhecimento, por parte da população, dos danos que a ocupação desordenada causa ao meio ambiente.
Assim, com a elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional, o Instituto Federal de Pernambuco pretende atuar em demandas específicas, com base nos diagnósticos apontados nessa proposta, através de um planejamento pedagógico que se integre às demandas socioeconômicas e culturais da região, contribuindo de maneira determinante para que as desigualdades sociais sejam enfrentadas de maneira eficiente e construtiva. Sérgio Gaudêncio Portela de Melo
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