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História do Brasil

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uma luta de resistência e assimilação por três séculos,<br />

enfrentan<strong>do</strong> culturas, dialetos africanos e muitas línguas:<br />

francês, holandês, espanhol, latim, inglês, italiano,<br />

tupinambá, nheengatu. (...)<br />

De início, os portugueses encontraram aqui uma<br />

verdadeira Babel indígena. Na costa brasileira e na bacia<br />

<strong>do</strong>s rios Paraná e Paraguai, os índios pertenciam ao<br />

tronco linguístico Tupi, que reúne os Guarani, ao sul, e<br />

os Tupi, na costa, que falavam o Tupinambá ou línguas<br />

afins, mas não idênticas. Na região central <strong>do</strong> <strong>Brasil</strong>,<br />

encontravam-se as línguas Macro-jê.<br />

Eram tantas as línguas na bacia amazônica, que o célebre<br />

padre Antônio Vieira, em 1683, escrevia que “houve<br />

quem chamou o rio das Amazonas rio Babel”, o que lhe<br />

pareceu pouco “porque na Torre de Babel, como diz São<br />

Jerônimo, houve somente setenta e duas línguas, e as que<br />

se falam no rio das Amazonas são tantas e tão diversas,<br />

que se lhes não sabe o nome, nem o número”. Do contato<br />

entre missionários, índios Tupi missiona<strong>do</strong>s e<br />

acultura<strong>do</strong>s, e não-índios, surgiram as línguas gerais, ou<br />

seja, comuns a diferentes grupos, ten<strong>do</strong> como base a<br />

língua <strong>do</strong> tronco Tupi — a língua geral paulista (ou <strong>do</strong><br />

Sul) e a língua geral amazônica. Ao final <strong>do</strong> século<br />

XVII, os jesuítas e missionários de outras ordens<br />

difundiram, na Amazônia, o Tupinambá, fala<strong>do</strong> pelos<br />

índios da região que vai <strong>do</strong> litoral <strong>do</strong> Maranhão até a foz<br />

<strong>do</strong> Tocantins. O Tupinambá, sob a influência de outras<br />

línguas da área, e da ação <strong>do</strong>s caboclos, deu origem ao<br />

nheengatu, a língua geral amazônica.<br />

VILLALTA, Luiz Carlos. Unia Babel colonial. In: NOSSA HISTÓRIA. São<br />

Paulo: Vera Cruz, ano 1, n. 5, mar. 2004. p. 58.<br />

VESTIBULAR/ENEM<br />

01. (UNIFENAS — MG) A sociedade açucareira está na<br />

base de formação da sociedade brasileira.<br />

Dentre as alternativas abaixo, assinale a que não se refere<br />

à sociedade da cana-de-açúcar <strong>do</strong> perío<strong>do</strong> colonial<br />

brasileiro:<br />

a) Sociedade agrária e escravista.<br />

b) Sociedade organizada em torno de um complexo<br />

forma<strong>do</strong> pela casa-grande, capela e senzala.<br />

c) Sociedade patriarcal, centrada no poder <strong>do</strong> chefe da<br />

família rural.<br />

d) Sociedade em que o senhor de engenho desfrutava<br />

<strong>do</strong> poder político, econômico e militar.<br />

e) Sociedade de grande mobilidade social, na qual era<br />

frequente passar de um grupo para o outro.<br />

02. (FCMMG) Leia o texto abaixo.<br />

“Se vamos à essência da nossa formação, veremos que<br />

na realidade nos constituímos para fornecer açúcar,<br />

tabaco, alguns outros gêneros, mais tarde, ouro e<br />

diamantes; depois algodão e, em seguida, café para o<br />

comércio europeu. Nada mais que isto. É com tal<br />

objetivo, objetivo exterior, volta<strong>do</strong> para fora <strong>do</strong> país e<br />

sem atenção a considerações que não tossem o interesse<br />

daquele comércio, que se organizarão a sociedade e a<br />

economia brasileiras.”<br />

PRADO JÚNIOR, caia. Formação da <strong>Brasil</strong> Contemporâneo. 13. ed. São Pauto:<br />

<strong>Brasil</strong>iense, 1973. p. 25.<br />

O texto acima nos permite perceber:<br />

a) a transposição da estrutura social européia para as<br />

áreas de colonização ibérica na América.<br />

b) a articulação da colonização portuguesa na América<br />

com a questão da acumulação de capital na área<br />

central, isto é, na Europa Ocidental.<br />

c) a constituição de um forte merca<strong>do</strong> interno na área<br />

da colonização portuguesa, em decorrência da<br />

influência europeia.<br />

d) a relação existente entre a colonização espanhola na<br />

América e o processo de consolidação <strong>do</strong><br />

feudalismo na Europa Ocidental.<br />

03. (UFPE) Na opinião <strong>do</strong> historia<strong>do</strong>r Caio Pra<strong>do</strong> Jr.,<br />

to<strong>do</strong> povo tem na sua evolução, vista à distância, um<br />

certo senti<strong>do</strong>. Este se percebe não nos pormenores de sua<br />

história, mas no conjunto de fatos e acontecimentos<br />

essenciais.<br />

Assinale a alternativa que corresponde ao “senti<strong>do</strong>” da<br />

colonização portuguesa no <strong>Brasil</strong>.<br />

a) A colonização se estabeleceu dentre os padrões de<br />

povoamento e expansão religiosa.<br />

b) A colonização foi um fato isola<strong>do</strong>, portanto uma<br />

aventura que não teve continuidade.<br />

c) A colonização foi o resulta<strong>do</strong> da expansão marítima<br />

<strong>do</strong>s países da Europa e, desde o seu início, constituise<br />

numa sociedade de europeus sem nenhuma<br />

miscigenação.<br />

d) A colonização portuguesa teve, desde ce<strong>do</strong>, o<br />

objetivo de criar um merca<strong>do</strong> nacional no <strong>Brasil</strong>.<br />

04. (PUC — MG) A família patriarcal foi o modelo de<br />

organização social <strong>do</strong> <strong>Brasil</strong> Colônia. Sobre ela, é correto<br />

afirmar, exceto:<br />

a) A esposa deveria acatar as ordens <strong>do</strong> mari<strong>do</strong>,<br />

administrar a casa e educar cristãmente os filhos.<br />

b) O senhor poderia se servir sexualmente das escravas,<br />

consideradas “território <strong>do</strong> prazer”.<br />

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