6.12 SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA: CONTINUIDADE DOS COMPROMISSOS NAOFERTA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR6.12.1. Sustentabili<strong>da</strong><strong>de</strong> financeira <strong>da</strong> instituição e políticas <strong>de</strong> captação e alocação <strong>de</strong>recursosNo PDI- UEMS 2009-2013 está escrito no objetivo n. 25 do item 1.5.4 que trata <strong>da</strong>Administração e Infraestrutura, garantir recursos orçamentários para a manutenção eampliação <strong>da</strong>s ações <strong>da</strong> UEMS. E como meta a garantia <strong>de</strong> um índice <strong>de</strong> recursosorçamentários que aten<strong>da</strong> às necessi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> custeio e investimento atuais e <strong>de</strong>crescimento previstas no referido plano.Os recursos que sustentam a UEMS provêm na sua maior fração do governo doEstado, com a Fonte 0100. Pela Lei <strong>Estadual</strong> 2.583 <strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong> 2002, a UEMStinha <strong>de</strong>finido um percentual que garantiria a sua autonomia didático-científica, <strong>de</strong> gestãoadministrativa, financeira e patrimonial. Nessa Lei, garantia-se, ain<strong>da</strong>, que, até o ano <strong>de</strong>2008, o recurso orçamentário iria ser aumentado gradualmente até 3% <strong>da</strong> receita tributáriado Estado, a ser repassado em duodécimos. No entanto, com a aprovação <strong>da</strong> Lei <strong>Estadual</strong>3.485 <strong>de</strong> 21 <strong>de</strong> <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong> 2007, foi retira<strong>da</strong> essa vinculação orçamentária <strong>da</strong> UEMS. Comisso, a UEMS per<strong>de</strong>u a garantia <strong>de</strong> repasses pré-<strong>de</strong>finidos e, hoje, necessita negociaranualmente o investimento que o governo do estado irá repassar.Geralmente o governo faz um cálculo baseado na média dos gastos do início <strong>de</strong> ano,porém verificamos que o cálculo não é a<strong>de</strong>quado, pois, no mês <strong>de</strong> janeiro, por exemplo, osgastos são mínimos, já que não há pagamento <strong>de</strong> professores convocados e, com os alunosem férias, as <strong>de</strong>spesas gerais são mínimas.A Administração superior, juntamente com a comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> universitária, temtrabalhado para mu<strong>da</strong>r este cenário, realizando tentativas <strong>de</strong> vincular o percentual referenteaos recursos <strong>de</strong>stinados <strong>da</strong> UEMS à receita tributária do Estado, mas as discussões não têmprogredido.Assim, com dificul<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>vido à escassez <strong>de</strong> recursos financeiros, a Instituição vembuscando estratégias para garantir a execução <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> ensino, pesquisa eextensão sem prejuízos à comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> acadêmica e à socie<strong>da</strong><strong>de</strong>.Duas questões referentes à alocação <strong>de</strong> recursos para a Instituição foramcontempla<strong>da</strong>s no questionário específico para os docentes, durante o processo <strong>da</strong> AvaliaçãoInstitucional.Nesse cenário, analisando o gráfico <strong>da</strong> figura 27, verifica-se que 43% dos docentesacreditam que as políticas <strong>de</strong> alocação <strong>de</strong> recursos para o ensino, pesquisa e extensãorealiza<strong>da</strong>s pela administração superior são pouco a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>s e 29% enten<strong>de</strong>m se serina<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>s
Políticas <strong>de</strong> alocação <strong>de</strong> recursos para Ensino, Pesquisa eExtensão12%1%15%29%Plenamente a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>sA<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>sPouco A<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>sIna<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>sNão conheço tal política43%FIGURA 27. Avaliação dos docentes referentes à alocação <strong>de</strong> recursos para as ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s<strong>de</strong> ensino, pesquisa e extensãoDo PDI-UEMS 2009-2013, consta como objetivo a captação <strong>de</strong> recursos financeirosexternos, por meio <strong>de</strong> convênios e prestação <strong>de</strong> serviços, e como uma <strong>da</strong>s metas, o aumentoem, no mínimo, 15% dos convênios com instituições governamentais e não governamentaise a implantação <strong>da</strong> sistematização <strong>de</strong> serviços.A par <strong>da</strong>s dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s relata<strong>da</strong>s e, apesar dos resultados explicitados na Figura 28, aUEMS tem trabalhado na busca efetiva <strong>de</strong> recursos externos (FINEP, FUNDECT, CNPq,CAPES, MCT, entre outros), com vistas a complementar o orçamento estadual e viabilizar arealização e a ampliação <strong>de</strong> suas ações. A Instituição tem se fortalecido, ca<strong>da</strong> vez mais, no<strong>de</strong>senvolvimento científico, caracterizando o que <strong>de</strong>nominamos <strong>de</strong> Re<strong>de</strong> <strong>de</strong> Conhecimento, oque contribui <strong>de</strong>cisivamente para que todos que possuam capaci<strong>da</strong><strong>de</strong> instala<strong>da</strong> para arealização dos trabalhos possam executá-los com credibili<strong>da</strong><strong>de</strong>. Esse cenário amplia aspossibili<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> a UEMS conquistar, ca<strong>da</strong> vez mais, recursos nos órgãos regionais enacionais <strong>de</strong> fomento.
- Page 2 and 3:
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO
- Page 4 and 5:
A Comissão Própria de Avaliação
- Page 6 and 7:
6.10. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO, E
- Page 8 and 9:
Princípios:• Formar cidadãos pa
- Page 10 and 11:
Período de mandato da CPA01 de mai
- Page 12 and 13:
184, de 10 de outubro de 2001, foi
- Page 14 and 15:
Em 2005, foram aplicados os questio
- Page 16 and 17:
da Internet. Melhorar o sistema de
- Page 18 and 19:
A autoavaliação abrangeu a comuni
- Page 20 and 21:
visão geral da dimensão da UEMS,
- Page 22 and 23:
Tabela 8. Evolução do número de
- Page 24 and 25:
PROGRAMA ÁREA (ÁREA DE AVALIAÇÃ
- Page 26 and 27:
tempo de serviço, houve uma boa di
- Page 28 and 29:
Entretanto, observa-se que entre os
- Page 30 and 31:
Estatuto da UEMSRegimento da UEMSDo
- Page 32:
Tabela 19. Média dos conceitos atr
- Page 36 and 37:
FIGURA 4. Avaliação dos alunos em
- Page 38 and 39:
FIGURA 7. Avaliação dos discentes
- Page 40 and 41:
qualidade de ensino e sua retroalim
- Page 42 and 43:
estrangeiras, visando a programas d
- Page 44 and 45:
publicou 2 livros em 2007, 5 livros
- Page 46 and 47:
Figura 13. Avaliação dos discente
- Page 48 and 49:
Figura 14. Avaliação dos docentes
- Page 50 and 51:
Figura 17. Avaliação dos alunos r
- Page 52 and 53:
em Biodiversidade da UEMS - CPBIO,
- Page 54 and 55:
eventos artísticos e culturais com
- Page 56 and 57:
ealizadas pela UEMS e o público qu
- Page 58 and 59:
6.4.3.4. A política para o desenvo
- Page 60 and 61:
desconhecimento, pois praticamente
- Page 62 and 63:
6.4.4. PÓS-GRADUAÇÃO (lato e str
- Page 64 and 65:
pagamento, fixada anualmente pelo c
- Page 66 and 67:
oriundos deles. Todos os professore
- Page 68 and 69:
Docentes DiscentesTécnicosadminist
- Page 70 and 71:
6.5.3. Ações Afirmativas realizad
- Page 72 and 73:
Programa é constituído por um con
- Page 74 and 75:
inovadores. Além da assessoria na
- Page 76 and 77:
• Assessoramento nas ações conj
- Page 78 and 79: Na visão da comunidade interna, as
- Page 80 and 81: • Responsável por toda a produç
- Page 82 and 83: 6.6.3. Serviço de ouvidoriaFoi ins
- Page 84 and 85: não atende à realidade funcional.
- Page 86 and 87: funcionários com mesas e cadeiras,
- Page 88 and 89: A relação tem aumentado ano a ano
- Page 90 and 91: 6.7.7. Experiência profissional, a
- Page 92 and 93: no âmbito da Instituição. O úni
- Page 94 and 95: Há, ainda o Conselho Comunitário
- Page 96 and 97: A depender da urgência da matéria
- Page 98 and 99: 6.9. INFRAESTRUTURA FÍSICA, ESPECI
- Page 100 and 101: Tipologia e quantidade de ambientes
- Page 102 and 103: Unidade Universitária deExistem na
- Page 104 and 105: Unidade UniversitáriaCassilândiaC
- Page 106 and 107: 6.9.4. BibliotecaO sistema de Bibli
- Page 108 and 109: Na avaliação feita pelos docentes
- Page 110 and 111: Docentes DiscenteExcelente 10,9% 13
- Page 112 and 113: oficializado na Instituição em 20
- Page 114 and 115: No quesito de infraestrutura foram
- Page 116 and 117: compartilhado em laboratórios de p
- Page 118 and 119: Serviço de limpezaDocente Discente
- Page 120 and 121: elaborados no âmbito da Instituiç
- Page 122 and 123: 4 cursos tecnológicos, o que repre
- Page 124 and 125: Os dados da tabela 83 mostram que o
- Page 126 and 127: O que se espera é que os participa
- Page 130 and 131: Políticas de captação de recurso
- Page 132 and 133: Tabela 85. Investimento realizado p
- Page 134 and 135: Existe a compatibilidade entre os c
- Page 136 and 137: Quanto às principais atividades de
- Page 138 and 139: palestras; ações direcionadas às
- Page 140 and 141: Quando se questionou se os cursos c
- Page 142 and 143: Procurando sondar a intenção de i
- Page 144 and 145: Dimensão Pontos Fortes Sugestões
- Page 146 and 147: Dimensão Pontos Fortes Sugestões
- Page 148 and 149: Dimensão Pontos Fortes Sugestões
- Page 150 and 151: 8 - INCORPORAÇÃO DOS RESULTADOS N
- Page 152 and 153: SUGESTÃO DE MELHORIAS PROVIDENCIAS
- Page 154 and 155: 9 - CONCLUSÕESA Universidade Estad
- Page 156 and 157: PAE - Programa de Assistência Estu
- Page 158 and 159: Anexo 2. Organograma da UEMS 2011
- Page 163: Anexo 4. Questionário Discente
- Page 171 and 172: Anexo 6. Padrão de respostas do qu
- Page 173 and 174: Dois 7,50% 19,63%Três 3,24% 9,35%Q
- Page 175 and 176: Pela qualidade do curso/instituiç
- Page 179 and 180:
Anexo 8. Padrão de respostas do qu
- Page 181 and 182:
Questão Alternativas Concluinte In
- Page 183 and 184:
Questão Alternativas Concluinte In
- Page 185 and 186:
Questão Alternativas Concluinte In
- Page 187 and 188:
Questão Alternativas Concluinte In