relatÃ³rio da comissÃ£o prÃ³pria de avaliaÃ§Ã£o - Universidade Estadual ...

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Procurando sondar a intenção de implantação de novos cursos pela comunidadeexterna, na tabela verificamos em números as sugestões por unidade dos cursos degraduação que poderiam ser ofertados pela UEMS em sua região, muitos cursos lembradossão ofertados pela UEMS em outras Unidades, mas vários cursos não existem, outro fatorelevante é que poucos são os cursos de licenciatura apontados pelos avaliadores, comexceção de Amambai e Coxim.Tabela 90. Proposição da comunidade externa sobre cursos que deseja sejam oferecidosnas Unidades Universitárias da UEMSTotal decursos novosNão oferecidospela UEMSLicenciaturasAmambai 11 4 4Aquidauana 3 2 0Campo Grande 4 4 0Cassilandia 13 7 1Coxim 17 7 7Dourados 15 11 2Glória de Dourados 12 6 2Ivinhema 10 4 1Jardim 5 3 0Maracaju 7 3 0Mundo Novo 11 5 0Naviraí 1 0 0Ao se colocar uma questão aberta para os avaliadores para que fossemapresentados comentários/sugestões ou críticas que contribuam para o desenvolvimento daUniversidade Estadual de Mato Grosso do Sul, as seguintes temáticas foram sugeridas:Tema 01 – Participação da sociedadeTema 02 – Sistema SiSUTema 03 – Pesquisa e extensãoTema 04 – Marketing InstitucionalTema 05 – Oferta de cursosTema 06 – Rotatividade de cursosTema 07 – EstágioTema 08 – Infraestrutura/investimentosTema 09 – Críticas positivasTema 10 – Portador de diplomaVerifica-se que a sociedade gostaria de maior participação nas ações da UEMS eaparentemente cobra maior integração da UEMS para que as suas atividades sejam maisvoltadas à sociedade. Avalia-se como positiva a presença da UEMS nos municípios..
7 - QUADRO DE SUGESTÕES DE MELHORIAS POR DIMENSÃO ANALISADADimensão Pontos Fortes Sugestões de melhoriasA missão e o Plano deDesenvolvimentoInstitucionalPolítica para o ensino enormasdeoperacionalização• PDI e PPI estabelecidos institucionalmente.• O PDI foi elaborado de forma coletiva.• Várias ações já foram realizadas durante o primeiroperíodo de execução do PDI (2009-2010),• Avaliação positiva da comunidade para a execução doPDI, nas áreas do ensino, pesquisa e extensão.• Expansão das vagas e dos cursos de graduação,inclusive com a criação de cursos tecnológicos e novasofertas para cursos de licenciatura e bacharelado.• Grande parte dos cursos é oferecida no período noturno,para atender à classe trabalhadora.• Metade dos cursos é composta de licenciaturas.• A grande maioria dos discentes é oriunda de escolaspúblicas.• Os Projetos Pedagógicos dos cursos são avaliadoscomo bons pela maioria dos discentes.• Avaliação positiva com relação à prática docente e aqualidade do ensino pela maioria dos discentes.• Avaliação positiva, em média, pelas comissões externasdos currículos dos cursos de graduação, segundo critériosdo CEE.• Existência de uma norma única que rege osprocedimentos acadêmicos e normas definindo a criação ereformulação dos cursos de graduação.• Sistematizar o PDI e o PPI indicando como as políticas eações estão relacionadas ao planejamento.• Inserir um cronograma detalhado no PDI de suaexecução.• Reavaliar o PDI, inserindo indicadores para as metas.• Reavaliar o PPI, traçando de forma pontual o perfil doingressante e o do egresso, pretendidos pela UEMS.• Realizar um acompanhamento sistematizado e avaliaçãoanual do PDI.• Implantar um projeto de sensibilização para acomunidade interna visando à disseminação dos principaisdocumentos oficiais.•• Implementar a autoavaliação dos cursos de graduaçãocom destaque para aqueles que receberam avaliaçõesnegativas das Comissões• Fomentar discussão sobre inovações didáticopedagógicas, pois estas foram avaliados como poucoutilizadas pelos alunos. Dentre outras questões quenecessitam de discussão, destacam-se: a heterogeneidadenas salas de aulas quanto ao conhecimento dos discentes, ouso predominante de métodos tradicionais de ensino,métodos de avaliação pouco inovadores, a falta deequipamentos e espaços para inovação didática.• Revisão da política de expansão dos cursos degraduação apontados como política negativa na avaliaçãodos docentes.• Incentivar discussão sobre a flexibilização curricularconforme previsto no PDI.• Criar políticas de estímulo e avaliação específicos paraos programas de monitoria e de atividades complementares
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GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO
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