relatório da comissão própria de avaliação - Universidade Estadual ...

Docentes DiscentesTécnicosadministrativosRuim 11,0% 8,3% 17,8%Não sei responder 5,5% 10,6% 8,9%Desenvolvimento da democracia e da cidadaniaPolíticas de ações afirmativasExcelente 14,6% 14,2% 4,7%Bom 50,4% 43,5% 33,6%Regular 21,8% 25,0% 41,1%Ruim 5,8% 7,7% 10,7%Não sei responder 7,4% 9,6% 9,8%Excelente 24,8% 8,8% 9,4%Bom 47,1% 37,8% 42,7%Regular 15,1% 28,1% 29,1%Ruim 4,7% 7,7% 8,4%Não sei responder 8,3% 17,5% 10,3%Assistência a setores ou grupos sociais discriminadosExcelente 17,4% 10,4% 8,4%Bom 50,1% 35,6% 38,3%Regular 19,6% 27,3% 33,2%Ruim 5,8% 8,8% 7,5%Não sei responder 7,1% 17,8% 12,6%Criação e disseminação do conhecimento científico, técnico e cultural.Excelente 13,2% 15,3% 4,7%Bom 51,0% 43,0% 46,7%Regular 23,7% 24,4% 28,0%Ruim 9,4% 7,2% 11,7%Não sei responder 2,7% 10,1% 8,9%6.5.2. Ações voltadas ao desenvolvimento da democracia, promoção da cidadania, deatenção a setores sociais excluídos e políticas de ações afirmativas.A Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) tem se pautado por umapolítica de democratização ao acesso à Universidade no Estado, preocupando-se tambémcom ações e políticas de permanência dos alunos na Instituição.Na questão da democracia e da cidadania os técnicos administrativos apontam emsua maioria que a UEMS tem uma prática regular. Também seria importante avaliar maisespecificamente este ponto.As questões sobre as políticas de ações afirmativas foram apontadas como sendodesconhecidas por 17,5% dos alunos e também a assistência a setores ou grupos sociaisdiscriminados por 17,8% (tabela 31). É importante chamar a comunidade para taisdiscussões e demonstrar as ações realizadas. É possível que como a maioria das açõescomo seminários, palestras, discussões ocorram mais em Dourados, muitos alunos não têm