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relatório da comissão própria de avaliação - Universidade Estadual ...

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FIGURA 4. Avaliação dos alunos em relação às práticas institucionais em 2010A resposta dos alunos questionados pela CPA sobre as práticas institucionaisadota<strong>da</strong>s para os cursos <strong>de</strong> graduação <strong>de</strong>monstra que na maioria <strong>da</strong>s vezes tais práticasproporcionam a quali<strong>da</strong><strong>de</strong> do ensino, e a interdisciplinari<strong>da</strong><strong>de</strong> também é vista pela maioriados alunos como uma prática constante nos cursos <strong>de</strong> graduação. Porém as inovaçõesdidático-pe<strong>da</strong>gógicas são avalia<strong>da</strong>s pela maioria como presentes em poucas vezes em sala<strong>de</strong> aula (figura 4), tal fato revela a necessi<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> discussões, <strong>de</strong>bates e seminários, umavez que a tecnologia e o conhecimento têm avançado significativamente, porém os métodostradicionais <strong>de</strong> ensino continuam sendo os mais utilizados. Esta informação é complementa<strong>da</strong>pela resposta <strong>da</strong> maioria dos alunos no mesmo questionário quando avaliam como eficiente,a prática docente e o engajamento dos professores com o Projeto Pe<strong>da</strong>gógico do curso(Figura 5).FIGURA 5. Avaliação dos alunos quanto à eficiência <strong>da</strong> prática docente em relação aoProjeto Pe<strong>da</strong>gógico6.4.1.3. Revisão dos currículosA revisão <strong>de</strong> currículo era feita segundo a Resolução CEPE 357/2009, artigo 17,após a oferta regular <strong>de</strong> to<strong>da</strong>s as disciplinas <strong>da</strong> gra<strong>de</strong>; porém, com a Deliberação CE-CEPE

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