não aten<strong>de</strong> à reali<strong>da</strong><strong>de</strong> funcional. Este foi um dos motivos que levaram à solicitação <strong>de</strong>alteração do PCC. O mesmo padrão é observado com relação à política salarial naUniversi<strong>da</strong><strong>de</strong>, sendo um pouco melhor avalia<strong>da</strong> pelo docente em relação ao técnicoadministrativo. (tabela 39)Tabela 38. Avaliação dos docentes e técnicos administrativos a respeito <strong>da</strong> progressãofuncional <strong>de</strong> suas carreiras na UEMSDocente*Técnico administrativoA<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 21.1% 11,3%Parcialmente a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 45.6% 35,2%Ina<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 21.1% 42,7%Inexistente 7.3% 6,1%Não sei respon<strong>de</strong>r 4.9% 4,7%*Foi retirado do cálculo o padrão <strong>de</strong> respostas dos docentes convocados, cedidos e outros, por não se enquadrar noPCC <strong>da</strong> UEMS.Tabela 39. Avaliação dos docentes e técnicos administrativos a respeito <strong>da</strong> política salarial<strong>da</strong> UEMSDocente Técnico administrativoA<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 9,7 % 5,6%Parcialmente a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 40,9 % 37,8%Ina<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 31,5 % 44,4%Inexistente 13,5 % 9,3%Não sei respon<strong>de</strong>r 4,4 % 2,8%6.7.2. Programas <strong>de</strong> qualificação profissional e <strong>de</strong> melhoria <strong>da</strong> quali<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> vi<strong>da</strong> paraos corpos docente e técnico administrativoA UEMS trabalhava com um programa <strong>de</strong> capacitação profissional estabelecido pelaResolução conjunta COUNI/CEPE No. 021, <strong>de</strong> 02 <strong>de</strong> julho <strong>de</strong> 2004, por meio <strong>da</strong> qualdocentes e técnicos administrativos se capacitaram. No final do período, em atendimento àsreinvindicações dos servidores, novas regras foram estabeleci<strong>da</strong>s, pela ResoluçãoCEPE/COUNI 048 e 49 <strong>de</strong> 19 <strong>de</strong> novembro <strong>de</strong> 2009. A partir <strong>de</strong> 2010, com a novanormatização, aumentaram os índices <strong>de</strong> qualificação dos cursos, possibilitando maior po<strong>de</strong>r<strong>de</strong> captação <strong>de</strong> recursos externos e, em alguns casos, a proposição <strong>de</strong> cursos <strong>de</strong> pósgraduaçãoem nível <strong>de</strong> mestrado.A seguir, apresentam-se as tabelas que relatam o histórico do Programa <strong>de</strong>Capacitação <strong>da</strong> UEMS (Tabelas 40 e 41):Tabela 40. Docentes afastados para capacitação por ano no período <strong>de</strong> 2009-2011Ano <strong>de</strong> Liberação Integral Liberação parcialTotalLiberação Mest. Dout. PD Mest Dout PD2009 5 19 0 1 8 0 332010 4 8 4 0 4 0 202011 3 10 2 0 2 2 19Total 12 37 6 1 14 2 72
Tabela 41. Técnicos administrativos afastados para capacitação por ano no período <strong>de</strong> 2009-2011Ano <strong>de</strong> LiberaçãoLiberação Integral Liberação ParcialTotalMest Dout. PD Mest. Dout.2009 6 1 0 0 0 72010 4 0 0 2 0 62011 5 1 0 0 0 6TOTAL 15 2 0 2 0 19Na tabela 42 observa-se o padrão <strong>de</strong> respostas referentes ao programa <strong>de</strong>capacitação, sendo que <strong>de</strong> uma forma geral a visão do corpo docente é mais positiva do quea do técnico administrativo. Para o docente, o programa está entre parcialmente a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> ea<strong>de</strong>qua<strong>da</strong>, enquanto para o técnico administrativo ten<strong>de</strong> do parcialmente a<strong>de</strong>quado aoina<strong>de</strong>quado, o que po<strong>de</strong> estar relacionado ao que está estabelecido no PCC.Tabela 42. Avaliação dos docentes e técnicos administrativos sobre o programa <strong>de</strong>qualificação <strong>da</strong> UEMSDocentes Técnico administrativoA<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 32,3% 8,9%Parcialmente a<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 35,9% 35,0%Ina<strong>de</strong>qua<strong>da</strong> 14,9% 31,3%Inexistente 6,1% 17,3%Não sei respon<strong>de</strong>r 10,8% 7,5%6.7.3. Melhoria <strong>da</strong> quali<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> vi<strong>da</strong>A UEMS não possui um programa específico que trate do bem-estar dos servidores.Algumas iniciativas foram realiza<strong>da</strong>s, mas <strong>de</strong> forma isola<strong>da</strong>, sem o caráter institucional epermanente. Para alguns servidores, por meio <strong>da</strong> Lei estadual no. 1.102, <strong>de</strong> 10 <strong>de</strong> outubro<strong>de</strong> 1990, é garantido o adicional <strong>de</strong> insalubri<strong>da</strong><strong>de</strong>, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que trabalhem em condiçõesconsi<strong>de</strong>ra<strong>da</strong>s insalubres durante o ano todo.A Universi<strong>da</strong><strong>de</strong> necessita <strong>de</strong> um setor ou comissão que avalie as condições <strong>de</strong>trabalho e faça o levantamento <strong>da</strong>s doenças relaciona<strong>da</strong>s ao trabalho e número <strong>de</strong>afastamentos para que, <strong>de</strong> forma institucional, sejam programa<strong>da</strong>s ações <strong>de</strong> melhoria <strong>da</strong>scondições <strong>de</strong> trabalho dos servidores, tanto físicas como psicológicas, dos servidores,reduzindo, <strong>de</strong>ssa forma, inclusive, os gastos com servidores afastados.Com relação à assistência ao servidor, não existem creches exclusivas para os filhosdos servidores <strong>da</strong> UEMS, embora sejam utilizados os serviços do Centro <strong>de</strong> EducaçãoInfantil (CEI) <strong>da</strong> Universi<strong>da</strong><strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral <strong>da</strong> Gran<strong>de</strong> Dourados (UFGD), que mantém o CEI, emparceria com a Prefeitura <strong>de</strong> Dourados, por meio <strong>da</strong> Secretaria Municipal <strong>de</strong> Educação naUni<strong>da</strong><strong>de</strong> II <strong>da</strong> UFGD aten<strong>de</strong>ndo seus alunos e servidores bem como servidores <strong>da</strong> UEMS epopulação <strong>da</strong> região. Foram criados alguns espaços pequenos para a refeição dos
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