relatório da comissão própria de avaliação - Universidade Estadual ...

6.5.3. Ações Afirmativas realizadas e ligadas à permanência dos alunos cotistasA PROEC tem buscado recursos externos e garantido recursos internos paraviabilizar a manutenção dos alunos cotistas na UEMS. Além disso, promove ações para queos alunos com dificuldade possam acompanhar seus estudos e superar os problemas. Váriosprojetos têm sido realizados para atender estas demandas.Projeto de pesquisa: “Contribuição para a etnossustentabilidade de comunidadesindígenas Terena de Mato Grosso do Sul”, viabilizado por meio de parceria EMBRAPA,UEMS, FUNAI e AGRAER. O projeto tem como objetivo contribuir para a melhoria daqualidade de vida de comunidades indígenas Terena de Mato Grosso do Sul, por meio dageração e transferência de tecnologias de base ecológica e de estudos socioeconômicos,visando o incremento da produtividade agrícola de forma sustentável, otimizando os recursosnaturais e reduzindo o impacto ambiental. O projeto foi contemplado com 3 bolsas deiniciação cientifica que foram atribuídas a alunos indígenas da UEMS. Projeto financiado peloCNPq 2008/2010.Projeto “Rede de Saberes II”, viabilizado através de parceria entre UFGD, UEMS eUCDB, que tem como objetivo oferecer apoio aos alunos indígenas em suas trajetórias nasInstituições de Ensino Superior de MS. Projeto financiado pela Fundação FORD 2008/2010.Busca junto a órgãos de fomento de bolsas para os cotistas, sendo que nesse anocontamos com 197 bolsas de apoio e auxílio a cotistas. Uma das modalidades de bolsa estárelacionada ao PIBIC-CNPq com bolsas destinadas às ações afirmativas, que visa ampliar aoportunidade de formação técnico-científica pela concessão de bolsas de Iniciação Científicapara os alunos da educação superior, cuja inserção no ambiente acadêmico se deu por umaação afirmativa no vestibular.6.5.4. Ações de acompanhamento aos alunos com necessidades educacionaisespeciaisAs ações para o acompanhamento de alunos com necessidades educacionaisespeciais têm sido realizadas pela DID-PROEC, abaixo, listamos algumas ações realizadaspara auxiliar no processo de formação desses alunos:• Contratação de professores especializados para acompanhar os alunos cegos quenecessitavam de um apoio diferenciado na elaboração de material didáticopedagógico(Naviraí e Ponta Porã);• Reuniões com as coordenações de cursos que possuem alunos com necessidadeseducacionais especiais, para orientar professores, técnicos e estudantes arespeito da inclusão desses alunos, como também orientar quanto à forma deavaliação, respeitando as especificidades de cada um deles;• Solicitação aos órgãos governamentais e não-governamentais de materiais para osalunos com deficiência visual.