NORDISKA DATORSPEL - Nordic Game Program

Kritiska resurser för interaktivt digitalt informationsmaterial
Denna utredning är koncentrerad på datorspel. Detta med utgångspunkt i utredarens kompetens,
och i utredningsuppdragets formulering. Pedagogiskt inlärningsmaterial, ”IT-läromedel” och
upplysningsmaterial, och producenter därav, har exemplifierats och kategoriserats ovan. Denna
typ av material ingår därför inte explicit i den vidare diskussionen, som istället koncentreras till
frågan om ett rikt utbud av nordiska datorspel.
Många faktorer och fenomen har dock samband med helt eller delvis underhållningsinriktade
spel, och kan ha stor relevans även för dessa typer av material. Industrin är dock inte lika
tydlig, distributionsvägarna separata, finansieringen annorlunda och teknologin mycket enklare.
Vidare utredningar och kartläggningar av detta fält kan vara väl så intressanta och värdefulla, men
bör antagligen hellre ta sin utgångspunkt i en diskussion kring pedagogik och skolväsen, eller om
information och samhällsdebatt, än kring kultur och underhållningsmedia inriktade på barn och
ungdom.
En eventuell nätverksuppbyggnad och informationsverksamhet inriktad på datorspelindustrin,
för att något föregå framställningen i kommande avsnitt, kan dock hjälpa
intresseorganisationer och läromedelsdistributörer att hitta lokaliseringsbart material. För en lokal
producent ligger det, exempelvis, inte helt nära till hands att leta upp en liknande kampanj i ett
annat nordiskt land och lokalisera denna för en bråkdel av vad det kostar att göra om arbetet från
grunden. Det bör lämpligen vara kundens eget ansvar att hitta sådant lokaliserbart material.
Från 1985 till 2002 drevs nordiska samverkansprojekt, bland annat med utveckling och
utväxling av kvalitativt god pedagogisk programvara. Detta skedde först inom
Dataprogramgruppen, som 1994 avlöstes av IDUN, och fortsatte inom IDUN II, som avslutades
2002. 92 Detta kan vara något som kan tas tillvara även framöver.
Det finns, som sagts ovan, en viss tangering särskilt mellan barnspel av lek-och-lär-karaktär
och interaktiva digitala läromedel, och mellan webbspel och reklamspel, men i huvudsak ser spel
och interaktivt digitalt informationsmaterial ut att existera i olika världar. Ett närmande skulle
dock knappast vara av ondo. Det skulle i första hand kunna ge spelföretagen pedagogiska insikter
och läromedelsföretagen insikter i design och teknik.
105