türkiye psikiyatri derneği yıllık toplantısı
türkiye psikiyatri derneği yıllık toplantısı
türkiye psikiyatri derneği yıllık toplantısı
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Psikiyatri Asistan Eğitimi Müfredatında Psikiyatrik Epidemiyoloji<br />
18<br />
Oturum Başkanı: Bülent Coşkun<br />
Ayşe Devrim Başterzi<br />
TPD Psikiyatri Yeterlik Kurulu’nun 2009 yılında yayınladığı Psikiyatride Uzmanlık Eğitimi<br />
ve Eğitimin Akreditasyonu kitabında Psikiyatri Uzmanlık Eğitiminde Amaçlar ve Hedefler yayınlanmıştır.<br />
Psikiyatrik epidemiyoloji başlığı altında bilgi, beceri ve tutum hedefleri yayınlanmıştır.<br />
Psikiyatrik epidemiyoloji konusunda amaç; “uzmanlık öğrencisi ruhsal bozuklukların sıklığı<br />
hakkındaki bilgisini gösterebilecek, biyolojik ve çevresel risk etkenlerini tanıyacaktır. Tanımlanan<br />
bilgi beceri tutum hedefleri Tablo 1’de yer almaktadır.<br />
HEDEFLER<br />
BİLGİ BECERİ TUTUM<br />
1. Psikiyatrik epidemiyolojinin<br />
tanımını yapacak,<br />
2. Psikiyatrik epidemiyolojinin<br />
amaçlarını sıralayacak,<br />
3. Epidemiyolojikaraştırmaların<br />
kullanım alanlarını açıklayacak,<br />
4. Ruhsal bozukluklar için risk<br />
yaratıcı ve koruyucu olan;<br />
4.1. Biyolojik etkenleri (genetik,<br />
endokrin, toksik, viral vb),<br />
4.2. Ruhsal etkenleri sıralayacak,<br />
5. Epidemiyolojik verilerin toplanmasında<br />
kullanılan;<br />
5.1. Tanımlayıcı,<br />
5.2. Analitik,<br />
5.3. Deneysel epidemiyolojik<br />
araştırma tiplerini ayırt edecek,<br />
6. Psikiyatrik epidemiyolojik araştırmalarda<br />
kullanılan temel yöntemleri<br />
listeleyecek,<br />
7. Araştırmalarda uygun epidemiyolojik<br />
yöntemi seçecek,<br />
8. Psikiyatrik epidemiyoloji verilerine<br />
eleştirel biçimde değer biçecek.<br />
1. Psikiyatrik epidemiyoloji<br />
verilerini ruhsal bozukluklar<br />
için risk yaratıcı ve<br />
koruyucu etkenleri hastalarına,<br />
hasta yakınlarına ve<br />
halka eğitim amaçlı aktarma<br />
becerisini gösterecek,<br />
2. Özgün bir epidemiyolojik<br />
araştırmayı geliştirecek,<br />
3. Hastalıkların görülme<br />
sıklığındaki değişmeleri<br />
izleyerek, nedenleri konusunda<br />
yorum yapacak,<br />
4. Sağlık hizmetlerinin<br />
planlanması sırasında<br />
öncelikli sorunları ve<br />
öncelikli grupları belirleyecek.<br />
1. Epidemiyolojik<br />
verileri günlük<br />
pratiğinde kullanma<br />
alışkanlığını edinecek,<br />
2. Ruhsal hastalıkların<br />
epidemiyolojisi<br />
hakkındaki bilgilerini<br />
güncellemeye değer<br />
verecek,<br />
3. Ruhsal hastalıklar<br />
için toplumdaki risk<br />
yaratıcı etmenleri<br />
düzeltme çabalarına<br />
etkin olarak katılacak.<br />
TPD Psikiyatri Yeterlik Kurulu Eğitim Programları Geliştirme Alt Kurulu Aralık-2010’da toplanarak<br />
eğitim kurumlarında “<strong>psikiyatri</strong>k epidemiyoloji”’nin kuramsal olarak 4 ders saatinde aktarılması<br />
gerektiği önerisinde bulunmuştur.<br />
Kaynaklar<br />
1. Alkın, T., Ö. Aydemir, A.D. Başterzi, S. Gülöksüz, N. Konuk, H. Devrimci Özgüven, S. Ünal, S. Vahip, A.<br />
Yazıcı, “Psikiyatri Uzmanlık Eğitiminde Amaç ve Hedefler” Psikiyatride Uzmanlık Eğitimi Yeterlik ve Eğitimin<br />
Akreditizasyonu TPD Psikiyatri Yeterlik Kurulu Çalışmaları, ed. Tükel, R.,T. Alkın, A. Uluşahin, 50-<br />
106, Türkiye Psikiyatri Derneği, Ankara, 2009
Change language