Upoznajte svoja prava i borite se za njih - European Roma Rights ...
Upoznajte svoja prava i borite se za njih - European Roma Rights ...
Upoznajte svoja prava i borite se za njih - European Roma Rights ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
UPOZNAJTE SVOJA PRAVA I BORITE SE ZA NJIH<br />
Nakon što su ova pitanja ponovo razmotrena, moguće je nastaviti sa analitičkim procesom. Bilo<br />
koji i svi kvantitativni neobrađeni podaci dobijeni putem posmatranja treba da <strong>se</strong> obrade u statistici<br />
relevantnoj <strong>za</strong> stvaranje izveštaja. U <strong>za</strong>visnosti od količine prikupljenih podataka, ovo može, ali<br />
i ne mora, <strong>za</strong>htevati pomoć sociologa statističara.<br />
Dobijeni podaci treba da <strong>se</strong><br />
uporede sa državnim<br />
<strong>za</strong>konima kao i sa<br />
meðunarodnim sporazumima i<br />
ugovorima ratifikovanim od<br />
strane države.<br />
Dobijeni podaci treba da <strong>se</strong> uporede sa državnim <strong>za</strong>konima kao<br />
i sa međunarodnim sporazumima i ugovorima ratifikovanim od<br />
strane države. Da li dokumentacija naznačava povrede ljudskih<br />
<strong>prava</strong> kao što je sistemska diskriminacija? Posmatrači treba da<br />
uoče obrasce povreda ljudskih <strong>prava</strong> i, ukoliko je to moguće,<br />
uzroke tih povreda. Konačno, analitički proces dozvoljava podnošenje<br />
preporuka od strane posmatrača, <strong>za</strong>snovane na informacijama<br />
koje je ona ili on prikupio.<br />
Omoguæavanje delovanja <strong>prava</strong>: dokumentovanje povreda<br />
ljudskih <strong>prava</strong><br />
Kada razmatrate narednu situaciju, molimo vas da razmislite o sledećim pitanjima:<br />
1. Koje vrste informacija treba da ispituju posmatrači pre nego što krenu sa utvrđivanjem činjenica?<br />
2. Kako biste postupili u slučaju doleopisanog slučaja na terenu? Koje metode možete<br />
upotrebiti u toj situaciji? Koje su vrste stvari na koje trebe da obratite pažnju?<br />
3. Kako biste sprovodili utvrđivanje činjenica po povratku sa terena?<br />
Sada razmotrite situaciju:<br />
Vaša organi<strong>za</strong>cija u posled<strong>njih</strong> nekoliko godina radi na pitanjima <strong>prava</strong> <strong>Roma</strong> u vašoj zemlji. U<br />
poslednje vreme, NVO obavlja posmatranje medija, pregleda optužbe <strong>za</strong> kršenje ljudskih <strong>prava</strong> i<br />
posmatra situaciju ljudskih <strong>prava</strong> <strong>Roma</strong> u nekoliko <strong>za</strong>jednica.<br />
Tokom rada, na svetlo dana i<strong>za</strong>šlo je to da ogroman broj dece dece školskog uzrasta iz ovih <strong>za</strong>jednica<br />
(kao i prethodno <strong>njih</strong>ovih roditelja) pohađa pomoćne “specijalne škole” <strong>za</strong> “mentalno retardiranu”<br />
decu. Mnogi obrazovni radnici u praksi čak smatraju da su škole <strong>za</strong> decu sa specijalnim<br />
potrebama u stvari škole <strong>za</strong> Rome. Romska deca <strong>se</strong> u takve škole ili upisuju direktno, ili <strong>se</strong> prebacuju<br />
nakon što su <strong>za</strong>počeli obrazovanje u osnovnoj školi. Tu <strong>se</strong> često smeštaju prema mišljenju školskog<br />
psihologa koje je pak <strong>za</strong>snovano na testovima oblikovanim prema kulturnim predrasudama.<br />
Kaže <strong>se</strong> da ovi učenici po<strong>se</strong>duju “intelektualne nedostatke, takve da ne mogu biti uspešno obrazovani<br />
u osnovnim školama niti u osnovnim školama <strong>za</strong> decu sa po<strong>se</strong>bnim potrebama.” 9<br />
112<br />
EVROPSKI CENTAR ZA PRAVA ROMA
Change language