PrzeglÄdaj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

More documents

Recommendations

Info

Języki Obce W Szkole n r 4/2008 wrzesień/październikniej z góry zaplanować swojej reakcji na to, co powieich rozmówca, gdyż obaj mają dużo większąswobodę wyboru, o czym konkretnie i jak będąrozmawiać. Temat rozmowy jest jedynie ogólniezarysowany, a reszta to już licentia poetica uczniów.Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu, trzeba tylkotrzymać się właściwego kierunku, by dojść do celu,a jest nim uzyskanie kompromisu.(luty 2008)Urszula Zalasińska-Curyło 1MiechówOpera na lekcji języka niemieckiego? Tak też możnaTekst opery nie zawsze jest zrozumiały, jeślinie poznamy dokładnie libretta. Na lekcjęz trzecią klasą liceum ogólnokształcącego – klasąo profilu językowym, uczącą się również językawłoskiego na poziomie podstawowym – wybrałamoperę Verdiego La Traviata. Odtwarzając jąz DVD, mogłam ustawić język oryginału – włoski– z napisami w języku niemieckim. La Traviata toniezwykle piękna opera, ze wspaniałą muzyką,pierwszorzędnie wykonana na Festiwalu d’Aixen-Provence2003 we współpracy z DeutscheStaatsoper Unter den Linden w Berlinie. Recenzjenapisane przez uczniów po obejrzeniu opery wyrażałyzachwyt, więc zniknęły moje wątpliwości,czy opera to właściwy gatunek na lekcję językaobcego. Tekst libretta nie sprawiał trudności zezrozumieniem.Materiały i DVD przygotowałam wcześniejz myślą poświęcenia trzech lekcji na obejrzenietrwającej ponad dwie godziny sztuki operowej.Wkrótce nadarzyła się taka okazja.Lekcja wprowadzającado oglądania opery1. Na folii wyświetliłam fotografię z opery i zadałampytania:■■ Kogo widzisz na fotografii?■■ Co mówi ci fotografia o nastroju kobiety?■■ Jak myślisz, dlaczego jest w takim nastroju?■■ Czy mówi ci coś tytuł i nazwisko autora?2. Odpowiedzi były różne, nie zawsze trafiaływ sedno, dlatego postanowiłam wykorzystaćkolejny materiał, by przybliżyć uczniom treśćopery jeszcze bardziej i jednocześnie ich zaintrygować.Na folii wyświetliłam historię po-1Autorka jest nauczycielką języka niemieckiego w Liceum Ogólnokształcącym w Miechowie.162
n r 4/2008 wrzesień/październik Języki Obce W Szkolewstania La Traviaty, uczniowie czytali i robilinotatki:■■ informacje o Aleksandrze Dumas i historii kurtyzanyMarie Duplessis, która zainspirowałago do napisania Damy Kameliowej,Alexandre DumasDas Schicksal der am 3. Februar 1847 im Alter von23 Jahren an Schwindsucht (Tuberkulose) gestorbenenPariser Kurtisane Marie Duplessis inspirierteAlexandre Dumas den Jüngeren zu dem RomanDie Kameliendame.■■ przypadek, który sprawił, że Giuseppe Verdiprzeczytał powieść Dumasa i obejrzał w Théatredu Vaudeville przedstawienie, do któregosam Dumas zaadaptował swą powieść.Giuseppe Verdilas den 1850 erschienenen Roman und besuchte1852 mit Giuseppina Strepponi im Théatre duVaudeville eine Aufführung der von Dumas selbstverfassten Bühnenversion. Das brachte ihn auf dieIdee, daraus eine Oper zu machen. Aus der üppigenliterarischen Vorlage übernahmen Giuseppe Verdiund sein Librettist Francesco Maria Piave allerdingsnur die Szenen, die veranschaulichen, wie die KurtisaneVioletta zur Liebenden wird und aus Liebeauf ihr Glück verzichtet.■■ przedstawienie w Teatrze Vaudeville zainspirowałoVerdiego do napisania opery. Jej prapremieraw teatrze La Fenice w Wenecji w 1853roku była kompletnym fiaskiem.Die PremiereAm 6. März 1853 im Teatro La Fenice in Venedigwar ein Misserfolg: Das Publikum war nicht daraufvorbereitet, statt eines historischen Stoffs eine inder Gegenwart spielende Geschichte zu erleben.Erst nach einiger Zeit wurde La Traviata zum Publikumsmagneten.3. Drugim eksponatem przybliżającym czasy powstaniaopery był plakat z prapremiery w Wenecji.Pomógł on wprowadzić młodzież w odpowiedninastrój i przybliżyć atmosferę związanąz tego typu wydarzeniem kulturalnym.4. Kolejnym elementem wprowadzającym byłaaria Libiamo ne’ lieti calici z opery oraz skróttreści opery na folii.La TraviataParis um 1850Kurtisane Violetta Valéry, Student Alfredo GermontSie bekommt von ihm eine Kamelienblüte. Violettaliebt Alfredo. Alfredos Vater ist dagegen. Beidein ein Landhaus außerhalb von Paris. Besuchvon Alfredos Vater. „Violetta gefährdet den Ruf seinesSohnes”. Violetta verzichtet auf die Liebe, leidet.Die kranke Violetta sehnt sich nach Alfredo.Er besucht sie. Sein Vater kommt reumütig. Es istzu spät. Sie stirbt.Projekcja opery La TraviataPo obszernym wprowadzeniu można się byłospodziewać, że odbiór opery przez młodzież będziezdecydowanie ułatwiony. W trakcie emitowaniafilmu zauważyłam, że spora grupa w klasiebardzo uważnie i z dużym zainteresowaniemogląda La Traviatę.Zadaniem domowym było znalezienie materiałówdotyczących La Traviaty w Internecie.Po obejrzeniu operyLekcję zaczęliśmy od przejrzenia wybranychmateriałów z Internetu. Następnie ponownie przeczytaliśmytym razem nieco dłuższe streszczenietrzech aktów La Traviaty. Uczniowie otrzymali kserostreszczenia, które przeczytali po cichu.Akt 1.Der 1. Akt spielt im Oktober in Paris um 1849Alfredo, aus gutem Haus, vom Land und etwasnaiv, kommt nach Paris und lernt Violetta, eine Edelprostituierte,die an Tuberkulose leidet, kennen, indie er sich verliebt.Violetta verliebt sich ebenfalls, kämpft jedochmit ihren Gefühlen, da in ihrem Gewerbe Liebe dasEnde des Geschäfts bedeutet. Sie gibt sich jedochder Liebe hin und zieht mit ihm aufs Land.163
Page 1:
Języki Obcew Szkolenr nr nr 4/2008
Page 4 and 5:
Języki Obce W Szkole n r 4/2008 wr
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115: Języki Obce W Szkole n r 4/2008 wr
Page 214 and 215:
show all

PrzeglÄ daj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

PrzeglÄdaj publikacjÄ - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji