12.07.2015 Views

Przeglądaj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Przeglądaj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Przeglądaj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

n r 4/2008 wrzesień/październik Języki Obce W SzkoleRazem 20-30 lat 31-40 lat 41-50 lat Ponad 50 lat0 7% 8% 4% 6% 16%1-2 22% 25% 20% 19% 25%3-4 23% 21% 22% 26% 29%5-7 22% 19% 22% 27% 16%7-10 16% 18% 18% 11% 13%11 i więcej 11% 9% 14% 10% 2%Tabela 8. Doskonalenie zawodowe według liczby form (źródło: Jakubowski 2008).nalenia, 16 proc. – 7-10, a co dziesiąty respondentwskazał, że więcej niż 10. Trudno ocenićwiarygodność uzyskanych odpowiedzi, ale wydajesię, że podane liczby są dość wysokie. Jestto jednak jedynie informacja o liczbie różnychform „zaliczonych” w ostatnich latach, niebiorącapod uwagę ich intensywności i przełożenia napodniesienie kwalifikacji zawodowych. Niemniejjednak można stwierdzić, że nauczyciele językówobcych w zdecydowanej większości korzystająz doskonalenia zawodowego. Z tabeli widać, żewiek nauczycieli nie ma większego wpływu naliczbę form doskonalenia, choć nieco niższe liczbypodawali nauczyciele najstarsi.W kolejnym pytaniu nauczycieli poproszonoo wskazanie konkretnego typu doskonalenia zawodowegoodbytego w ostatnich trzech latach(można było wskazać kilka kategorii). Odpowiedziprzedstawia tabela 9. Zdecydowana większość(82 proc.) nauczycieli wzięła udział w szkoleniachlub warsztatach, w tym najczęściej w organizowanychprzez miejscowy (57 proc.) lub CentralnyOśrodek Doskonalenia Nauczycieli (40 proc.).Niemal 3/4 nauczycieli brało też udział w prezentacjachpodręczników organizowanych przezwydawnictwa. Jedynie 14 proc. uczestniczyłow studiach podyplomowych, przy czym ponadpołowa tych osób to nauczyciele w wieku 31-40lat, po 20 proc. w wieku 20-30 lub 41-50 lat,a tylko 4 proc. w wieku ponad 50 lat. 13 proc.nauczycieli uczestniczyło w kursach, praktykach,stażach, szkoleniach lub seminariach w kraju docelowymjęzyka. Można to uznać za spory udział,biorąc pod uwagę prawdopodobne koszty takiegoprzedsięwzięcia, jednak niewiele wiadomoo charakterze tych wyjazdów.Formy doskonalenia zawodowego poświadczone zaświadczeniem ukończonew latach 2006-2008% próbyStudia podyplomowe 14Szkolenia/warsztaty CODN 40Szkolenia/warsztaty miejscowego ODN 57Szkolenia/warsztaty stowarzyszeń nauczycieli 21Szkolenia/warsztaty innych instytucji 31Prezentacje podręczników przez wydawnictwa 71Kursy językowe w kraju 8Kursy językowe w kraju docelowym języka 6Praktyki nauczycielskie w kraju docelowym języka 3Staże/szkolenia/seminaria w kraju docelowym języka 8Staże/szkolenia/seminaria w innym kraju 2Inne formy doskonalenia zawodowego 11Tabela 9. Doskonalenie zawodowe według rodzaju form (źródło: Jakubowski 2008).Nauczyciele zostali poproszeni o określeniesposobu finansowania doskonalenia zawodowego.Z bezpłatnych form doskonalenia skorzystało2/3 nauczycieli, 1/3 opłaciła doskonalenie całkowicie,a 18 proc. częściowo z własnych środków.Można zatem uznać, że nauczyciele języ-95

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!