PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Języki Obce W Szkole n r 4/2008 wrzesień/październikBibliografiaBernaus M. (2005), La coexistence de plusieurs langueset cultures. Un défi pour l’Union Européenne, w: „LesLangues modernes” 4, s. 46-56.Canut C. (1996), Dynamique plurilingue et imaginaire linguistiqueau Mali: entre adhésion et résistance au bambara,w: „Langage et Société” 78, s. 55-76.Cuq J.P. (red.) (2003), Dictionnaire de didactique du françaislangue étrangère et seconde, Paris: Clé International.Cuq J.P., Gruca I. (2005), Cours de didactique du françaislangue étrangère et seconde, Grenoble: Presses universitairesde Grenoble.Dutka A., Pilecka E. (1996), Introduction à la phonétiquedu français contemporain, Warszawa: Publikacje InstytutuRomanistyki UW.Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się,nauczanie, ocenianie (2003), Rada Europy, Warszawa:Wydawnictwa CODN.Furdal A. (2000), Językoznawstwo otwarte, (wyd. III), Wrocław– Warszawa – Kraków: Zakład Narodowy im.Ossolińskich.Girault L. (1999), De l’authenticité en classe de FLE, w: „Travauxde didactique du FLE” 42, s. 45-89.Grzegorczykowa R. (2007), Wstęp do językoznawstwa, Warszawa:Wyd. Nauk. PWN.Heinz A. (1978), Dzieje językoznawstwa w zarysie, Warszawa:PWN.Izert M., Pachocińska E. (2002), Wstęp do językoznawstwaogólnego, Warszawa: Publikacje Instytutu RomanistykiUW.Komorowska H. (2005), Metodyka nauczania języków obcych,Warszawa: Fraszka Edukacyjna.Korwin-Piotrowska D. (2006), Powiedzieć świat. Kognitywna analizatekstów literackich na przykładach, Kraków: TowarzystwoAutorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas.Kurcz I. (1992), Pamięć, uczenie się, język (cz. I), Warszawa:Wydawnictwo Naukowe PWN.Laporte P.-É. (1993), Les nouvelles stratégies en faveur du pluralismelinguistique à la fin du XXe siècle, w: „Actes du ColloqueLe français, langue pour l’Europe”, 18-19 novembre 1993,Bruxelles, http://www.cslf.gouv.qc.ca/publications.Łuczyński E., Maćkiewicz J. (2000), Językoznawstwo ogólne– wybrane zagadnienia, Gdańsk: Wydawnictwo UniwersytetuGdańskiego.Markowski A. (red.) (1999), Nowy słownik poprawnej polszczyznyPWN, Warszawa: Wyd. Nauk. PWN.Niemierko B. (2007), Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznejdydaktyki, Warszawa: Wydawnictwa Akademickiei Profesjonalne.Saussure F. de (2007), Kurs językoznawstwa ogólnego, tłum.K. Kasprzyk, Warszawa: Wyd. Nauk. PWN.Weinsberg A. (1983), Językoznawstwo ogólne, Warszawa:PWN.Wierzbicka A. (2007), Słowa klucze. Różne języki – różnekonteksty, Warszawa: Wydawnictwa UniwersytetuWarszawskiego.Wilczyńska W. (2005), Introduction à la didactique du françaislangue étrangère, (wyd. II), Kraków: WydawnictwoFLAIR.(luty 2008)Małgorzata Izert 1Uniwersytet WarszawskiJęzyk a interkulturowośćKonstrukcje NN (nom+nom) w języku francuskim i polskim –próba klasyfikacjiKonstrukcje typu un service éclair, une visitecatastrophe, un débat marathon, un effet miraclew języku francuskim oraz dieta cud, kobieta demon,impreza odlot, samochód wypas w językupolskim są obecnie niezwykle często używanew mediach, reklamach i ogłoszeniach. Siłą rzeczyprzenikają do języka odbiorców, zwłaszczamłodych. Konstrukcje z dwoma rzeczownikami1Dr Małgorzata Izert jest adiunktem w Zakładzie Językoznawstwa Romańskiego w Instytucie Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego.26