PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Języki Obce W Szkole n r 4/2008 wrzesień/październikZadanie 6. Trzy anegdoty rozcięto na części i wymieszano.Zdecyduj, które fragmenty (A–N) pochodząz poszczególnych anegdot, a następnie odtwórzich treść, wpisując odpowiednie litery we właściwejkolejności obok podanych niżej tytułów historyjek.(15 pkt)CZĘŚĆ IV. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM 5Tu również podaję tylko przykłady poleceń.I. Posłuchaj opowiadania pana X i wybierz poprawnąmożliwość. Zaznacz a, b lub c. Tylko jedna odpowiedźjest prawidłowa.II. Posłuchaj tej samej opowieści jeszcze raz. W wolnemiejsca wpisz brakujące słowa.III. Posłuchaj programu radiowego o nowych produktachspożywczych. Zdecyduj, czy podane zdaniasą prawdziwe (TRUE) czy fałszywe (FALSE). WpiszTRUE lub FALSE obok zdań.IV. Posłuchaj, jak młody człowiek mówi o kłótni zeswoim przyjacielem. Udziel krótkich odpowiedzi napytania.Zadania wszystkich rozgrywek oceniały nauczycielkijęzyka angielskiego z Gimnazjum z OddziałamiDwujęzycznymi w Rybniku. Aktualnyranking uczestników publikowaliśmy na stronieinternetowej naszego gimnazjum w ciągu tygodniaod terminów poszczególnych etapów – zgodniez regulaminem imprezy przystąpienie do konkursuoznaczało wyrażenie zgody na upublicznieniewyników (zamieszczaliśmy liczbę punktów oboknazw szkół i inicjałów uczestników). Natychmiastpo poprawieniu każdego kolejnego testu przesyłałamteż opiekunom wyniki drogą mailową.Do finału zaprosiliśmy wszystkich tych zawodników,których różnica punktów do pierwszegona liście nie przekraczała 60 (tyle jeszcze byłodo zdobycia w finale). Warunek ten spełniło 18osób z 9 szkół, spośród których 17 zdecydowałosię wystąpić przed publicznością złożoną – opróczjurorów – z pozostałych uczestników i ich opiekunóworaz gimnazjalistów pełniących funkcjęgospodarzy. Należało przygotować krótką autoprezentację(zawodnicy opowiadali m.in. o swoichzainteresowaniach, osiągnięciach i planach naprzyszłość) oraz anegdotę (np. z własnych doświadczeń,o sławnych ludziach, zasłyszany kawał).W trzeciej części, która sprawdzała reagowaniejęzykowe w codziennych sytuacjach, uczestnicylosowali zestawy (po 5 sytuacji opisanych krótkow języku polskim, np.: 1. Poproś taksówkarza, bysię pospieszył, ponieważ spóźnisz się na spotkanie,2. Zapytaj, gdzie można kupić znaczki, 3. Podziękujkoledze za okazaną pomoc w rozwiązaniu zadaniaz języka angielskiego, 4. Zaproś kolegę/koleżankę naswoje urodziny, które obchodzisz w sobotę, 5. Jakzareagujesz na czyjeś przeprosiny?) i popisywali siępraktyczną znajomością języka angielskiego (odpowiadalibez uprzedniego przygotowania). W juryfinału – poza nauczycielkami języka angielskiego,które przygotowywały zestawy zadań – zasiedliuczniowie: po jednym z każdej z sześciu klas naszegogimnazjum. Finalista mógł otrzymać po 10punktów od każdej nauczycielki i po 5 od każdegoucznia – razem 60. Oceniano komunikatywność,bogactwo językowe, płynność wypowiadania się,wrażenie ogólne, kontaktowość i dowcip.Laureatami zostali: Kamil Matyja z GimnazjumNr 3 w Wodzisławiu Śląskim oraz AgnieszkaWąglorz i Natalia Rykała z Gimnazjum SióstrUrszulanek w Rybniku. Najlepszymi szkołamiw klasyfikacji drużynowej okazały się: GimnazjumSióstr Urszulanek w Rybniku, GimnazjumNr 3 w Wodzisławiu Śląskim, Gimnazjum Nr 2w Wodzisławiu Śląskim oraz Gimnazjum Nr 2w Rybniku. Wszyscy uczestnicy finału otrzymalidyplomy oraz wartościowe nagrody ufundowaneprzez wydawnictwa Express Publishing orazMmpublications (m.in. słowniki języka angielskiego,podręczniki do nauki języka angielskiego napoziomie zaawansowanym, nagrania, lektury),a opiekunowie – podziękowania.Mimo iż uczniowie naszej szkoły nie mogliwziąć udziału w zmaganiach konkursowych, imprezatakże dla nich miała znaczący walor edukacyjno-wychowawczy.Dostarczali pytania dobanku testów, prowadzili finał jako konferansjerzyi wzięli udział w pracach jury. Mogli równieżzasiąść na widowni, by posłuchać kolegów i ko-5Zadania części „Słuchanie ze zrozumieniem” przygotowały Zuzanna Pasierbek i Marzanna Bogusz.190