PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

n r 4/2008 wrzesień/październik Języki Obce W SzkoleOd RedakcjiSzanowni Państwo,Dużo zmian przyniósł początek roku szkolnego 2008/2009, a z nimi, jak zwykle, burzliwe dyskusje.Najważniejsza zmiana to wprowadzenie obowiązkowej nauki języka obcego od pierwszej klasyszkoły podstawowej. Uczniowie kończący naukę w gimnazjum po raz pierwszy będą zdawać egzaminz języka obcego. Egzamin próbny zdają już wkrótce. Zapadła decyzja o ujednoliconym egzaminiematuralnym – znikną egzaminy w językach obcych w klasach dwujęzycznych, wszyscy będą zdawalimaturę na poziomie podstawowym, a ci, którzy tego będą chcieli na poziomie rozszerzonym. Tocząsię też przygotowania do obniżenia wieku obowiązku szkolnego. Myśli się o wprowadzeniu egzaminuz języka na koniec szkoły podstawowej i o wprowadzeniu obowiązkowej nauki drugiego języka obcegojuż w gimnazjum. Za parę lat będziemy mieli bardzo korzystne warunki kształcenia językowego.Teraz musimy zadbać o jak najlepsze stopniowe ich wdrażanie.Wprowadzenie obowiązkowej nauki języka obcego od pierwszej klasy szkoły podstawowej zostałoprzyjęte z entuzjazmem, choć była duża presja, by tym językiem był wyłącznie język angielski. Naszczęście nie jest. Szkoły mogą dokonać wyboru i wspólnie z rodzicami decydować, jakiego języka mająsię uczyć pierwszoklasiści. Z szacunkowych danych MEN wynika, że około 70 proc. uczniów podjęłonaukę języka angielskiego, pozostali uczą się innych języków. Pełne dane zostaną podane w listopadziei wtedy być może będzie już wiadomo, jak poradziły sobie szkoły z zatrudnieniem wykwalifikowanychnauczycieli. Specjaliści wiedzą, że nie jest ważne, jakiego języka będą się uczyły dzieci. Ważnejest, by uczył ich bardzo dobry nauczyciel. Przez pierwsze trzy lata, przy zaledwie dwóch godzinachnauki w tygodniu, dzieci nie nauczą się zbyt dużo. Celem jest bowiem nie jak najszerszy zakres opanowaniawiedzy i umiejętności, ale uruchomienie procesu uczenia się, zbudowanie motywacji do naukii wykształcenie pozytywnego nastawienia do przedmiotu.Chcemy również i my pomóc nauczycielom języków uczącym w klasach 1-3 w codziennej pracyz małymi uczniami. Na naszych stronach internetowych umieściliśmy biuletyn Nauczanie wczesnoszkolne.Jego edycje będą się pojawiać co miesiąc. Pierwszy z sierpnia tego roku to Przydatne lektury. Jestobszernym wykazem publikacji, z którymi warto się zapoznać, by uczyć lepiej i upewnić się, czy obranysposób pracy z małymi dziećmi ma szansę przyniesienia pozytywnych efektów. W drugim, wrześniowym– Najważniejszy jest nauczyciel – zwracamy uwagę, ile korzyści przynosi wysoka jakość pracynauczyciela. W trzecim, październikowym opublikujemy tekst na temat kompetencji cząstkowych.W tych biuletynach, a również na łamach czasopisma, gdzie drukujemy artykuły na temat nauczaniajęzyków w okresie wczesnoszkolnym, podejmujemy również problematykę nauczania językaw przedszkolu. Rodzice sześciolatków przez trzy lata mają wybór, czy posłać swoje dziecko do szkoływ wieku sześciu lat. Nauczyciel będzie miał przez te trzy lata w jednej klasie dzieci sześcio – i siedmioletnie.Musi więc się nauczyć uczyć coraz to młodsze dzieci. Liczymy, że nasz konkurs: Uczymy językaw przedszkolu i w szkole podstawowej, by pomóc małym dzieciom w ich zmaganiach z wielkim światem,do którego udziału zapraszamy, zaowocuje wieloma pracami, pełnymi pomysłów i zachęt, jak dziecii my – nauczyciele mamy się cieszyć z każdej lekcji. Liczymy, że te prace zapełnią przyszłoroczne numerynaszego czasopisma.Również przez trzy lata nie będą brane pod uwagę wyniki egzaminu z języka w ostatniej klasiegimnazjum przy rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. I choć już protestują rodzice – „to po co tenegzamin” – to jednak warto skorzystać z tych trzech lat, by ułatwić uczniom naukę i uświadomić im,że nikt ich nie przygotuje do egzaminu, oni sami muszą się za to poczuć odpowiedzialni. Wszyscydzięki temu zyskamy też możliwość sprawdzenia, jak naprawdę uczymy języków, czy jesteśmy skutecznii z jakim „kapitałem językowym” trafiają uczniowie do liceum.W każdym z naszych numerów,począwszy od nr 5/2007, zamieszczamy artykuły o tym egzaminie.3