PrzeglÄ daj publikację - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Języki Obce W Szkole n r 4/2008 wrzesień/październikRecenzjePaweł Sobkowiak 1PoznańHere’s Patch the Puppy –seria podręczników dla przedszkolakówNa polskim rynku pojawiły się dwa podręcznikido nauki języka angielskiego w przedszkolu lubzerówce Here’s Patch the Puppy 2 . Kurs obejmuje CDucznia z piosenkami, książkę nauczyciela, w którejznajdziemy rozkład materiału, scenariusze lekcji,propozycje zintegrowania nauczania języka angielskiegoz programem edukacji w klasie zerowej,dodatkowe materiały do kopiowania do użytkuw klasie, arkusze oceny osiągnięć uczniów, plakatydo prezentacji słownictwa (Posters), zestawkart obrazkowych pomocnych przy wprowadzaniunowego słownictwa (Flashcards) oraz zestaw płytCD z nagraniami piosenek, rymowanek, historyjek,gier i ćwiczeń do użytku w klasie.Oba podręczniki Here’s Patch the Puppy składająsię z rozdziału wprowadzającego oraz sześciurozdziałów podzielonych na osiem lekcji.W Lekcji 1 zarysowano kontekst całego rozdziału;wprowadzono kluczowe słownictwo oraz piosenkę,w której to słownictwo zostało użyte. Lekcja2 służy utrwaleniu poznanego słownictwa; pokazującplakat i nalepki, nauczyciel opowiada dzieciomhistoryjkę, następnie dzieci kolorują obrazkiw książce i przyklejają nalepki. W Lekcji 3 dziecipoznają kolejną piosenkę tematycznie związanąz rozdziałem. Przedmiotem lekcji są różnego rodzajugry; dzieci zgadują, naśladują, wykonujązlecane czynności. Wszystko to służy utrwaleniupoznanego słownictwa. Lekcja 4 koncentruje się nawprowadzeniu nowego pojęcia, które następniećwiczy się wielokrotnie podczas zabawy. W Lekcji5 pojawia się uproszczona wersja historyjki jużznanej dzieciom – nowa piosenka. Wprowadzanesą też kolejno nazwy kolorów. Lekcja 6 to w częścipierwszej praca nad słownictwem związanymz komunikacją między dziećmi a nauczycielemw klasie, a w części drugiej dzieci poznają i samezaczynają używać prostych wyrażeń przydatnychw rozmowie na co dzień (Chit chat routines). Lekcje7 i 8 mają charakter powtórzeniowy; przezaranżowanie gier, pantomimy i ćwiczeń wymagającychreagowania całym ciałem (TPR), tanieci inne zajęcia ruchowe stwarza się dzieciom okazjędo używania poznanego języka w nowych sytuacjach.Dzieci wykonują modele, którymi będąsię bawić w trakcie kolejnych lekcyjnych zadań.Śpiewane są też poznane piosenki, najczęściejw wersji karaoke. Na końcu książki znajdziemyspecjalną sekcję z lekcjami okolicznościowymi naBoże Narodzenie i Wielkanoc (część I) oraz Halloweeni Boże Narodzenie (część II). Oba podręcznikimają po 80 stron.Celem kursu dla dzieci jest przede wszystkimosłuchanie uczniów z językiem angielskim.W przypadku Here’s Patch the Puppy 1 i 2 mamyzatem do czynienia bardziej z akwizycją językaniż klasycznym uczeniem się go. W części pierwszejdzieci często będą sygnalizować zrozumieniekontekstu jedynie w sposób niewerbalny, a mówićpo angielsku zaczną dopiero wtedy, gdy poczująsię do tego gotowe. W części drugiej, używającszerokiej gamy bodźców oraz odwołując się doekspozycji z części pierwszej, zachęca się je jużdo aktywnego używania języka.Dzieci uczą się przez działanie, dobrze sobieradzą z rozumieniem kierowanych do nich wy-1Dr Paweł Sobkowiak jest starszym wykładowcą na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.2J. Morris, J. Ramsden (2005), Here’s Patch the Puppy 1 i 2, Oxford: Macmillan.202