diplomsko delo starši kot soustvarjalci življenja v vrtcu - Oddelek za ...

Pavla BrilejDiplomsko deloVzgojiteljica CPrimeri dobre prakse: vsebine in osnovni namenVzgojiteljica /pomočnica vzgojiteljice1. Delavnice ob tetki jeseni: vključitev staršev v vzgojno delo in ozaveščanje o načinu dela.2. Izdelovanje presenečenj za otroke ob prazničnem decembru.3. Problemske govorilne ure (individualno, v paru in skupinsko): rešitev problema - možnosti,pomoč.3. Predstavitev galerije v vrtcu (skupinska, individualna): stik s starši z likovno razstavo inpogovor o izražanju otroka.4. Vključitev posameznega starša v oddelek – umetnik, mama z dojenčkom…: sodelovanje,obogatitev vzgojnega dela.5. Nastopi ob materinskem dnevu6. Zaključna prireditev: prikaz življenja v vrtcu, sodelovanje.OblikaNeformalnaFormalnaNeformalnaNeformalnaFormalnaFormalnaNegativen primer: Starš pripelje otroka v vrtec in pravi, da ga vključi v vrtec » ker je glasen,nemogoč« in da ga bomo v vrtcu že naučili »reda« brez njegovega sodelovanja..Starši1. Sprotno obveščanje o otroku in njegovem razvoju – individualni pogovori. Kratka srečanjaob prihodu in odhodu: predaja tekočih informacij o otroku, življenju in delu v oddelku.2. Skupni sestanki ob prazniku, zaključku leta.3.Delavnice – likovne, ustvarjalne, lutkovne: želja, da bi jih bilo čim več ter da bi se starši čimbolj odzivali. Izdelovanje in oblikovanje raznih izdelkov za otroke. Novoletna delavnica:ustvarjanje presenečenja za otroke, sproščeno druženje staršev in vzgojiteljice / pomočnice.Druženje in spoznavanje staršev med seboj, komunikacija z vzgojiteljicama, razveseljevanjeotrok.4. Roditeljski sestanki: Predstavitev plana dela v oddelku, obveznosti staršev, pravila,dogovori, aktualnosti, pomembne za vse starše. Staršem je dana možnost za dajanje predlogovin iskanje skupnih rešitev.5. Proslava ob materinskem dnevu: otroci pripravijo program in darila za starše.6. Zaključna prireditev: otroci se predstavijo s kulturnim programom.7. Govorilne ure: seznanitev o vedenju otroka. Izmenjava mnenj, posvetovanje.8. Možnost vključevanja v neposredno vzgojno delo ob posebnih priložnostih: soustvarjanježivljenja in dela v oddelku (igranje starša na instrument).NeformalnaFormalnaNeformalnaFormalnaFormalnaFormalnaFormalnaNeformalnaNegativen primer: sodelovanje »med vrati« ob prihodu po otroka: dobila sem informacijo, daotrok ne zdrži v skupnih druženjih (jutranji krog) ves čas. Bil je med najmlajšimi vkombiniranem oddelku. Zaskrbelo me je »razumevanje različnih potreb«, vendar sem kmaludobila zaupanje nazaj ravno preko pogovorov med vrati in govorilnih ur.Vzgojiteljica DPrimeri dobre prakse: vsebine in osnovni namenVzgojiteljica /pomočnica vzgojiteljice1. Obisk mamice z dojenčkom, obisk nosečnice, obisk babice: bogatenje vzgojnega programa.2. Praznično druženje: peka peciva, izdelava adventnih venčkov.3. Prihod jeseni - Tetka jesen, delavnice;4. Predstavitev nove oblike učenja – igre, pesmi, govor, gibanje5. Zaključna prireditev: otroci se predstavijo s kulturnim programom.Starši1. Oblikovanje lutke kot darila za otroke: lutka kot vzgojni medij pri razvoju komunikacije ingovora. Pozitivno sporočilo za otroka.OblikaNeformalnaNeformalnaNeformalnaNeformalnaFormalnaFormalna106