diplomsko delo starši kot soustvarjalci življenja v vrtcu - Oddelek za ...

Pavla BrilejDiplomsko deloobratno in s tem pridobi vzgojiteljica večjo fleksibilnost za nastajajoče potrebe, kot je vnašem primeru sodelovanje s starši.Vzgojiteljice, ki so zajete v tretji stratifikacijski vzorec, imajo vse petletno formalnoizobrazbo in večje število delovne dobe kot vzgojiteljice v prejšnjih dveh vzorcih. Če smoprej ugotavljali, da s številom let narašča število individualnih in skupinskih obliksodelovanja, moramo reči za ta stratifikacijski vzorec, da dve vzgojiteljici organiziratapodobno število individualnih in skupinskih oblik sodelovanja kot vzgojiteljice drugegastratifikacijskega vzorca in tudi veliko skupnih oblik. Za to skupino je značilno, davključujeta večkrat starše v vzgojno delo, manj pa je individualnih pogovorov o otroku.Vzgojiteljica I je izvedla samo predpisane oblike sodelovanja glede na letni delovni načrtvrtca, s čimer odstopa od ostalih dveh v vzorcu. To nam nakazuje, da izvedba sodelovanjni odvisna zgolj od delovne dobe, temveč je pogojeno s hotenji vzgojiteljice. Tudi pri tejvzgojiteljici se je pojavila nižja ocena vplivanja staršev glede možnosti oblikovanjaživljenja v vrtcu.Analiza vseh treh stratifikacijskih vzorcev je pokazala, da ima pri organiziranju različnihoblik sodelovanja ( individualna, skupinska, skupna) s starši v našem primeru večji vplivštevilo delovnih let, delno pa tudi izobrazba, ki je pridobljena tekom delovne prakse. Vvprašalniku smo imeli tudi vprašanje, kolikokrat so se vzgojiteljice in pomočnicevzgojiteljic udeležile strokovnega izpopolnjevanja ter katere programe strokovnegaizpopolnjevanja izbirajo, kar bi lahko bil tudi eden izmed kazalnikov kakovosti izvedbeoblik sodelovanja med starši in vrtcem. Vendar v našem primeru ta podatek ni variabilen,kajti zadnja tri leta sestavi program dodatnega izobraževanja na podlagi naših predlogovvodstvo. Organizirano je tako, da je izvedeno v našem vrtcu in zato smo deležne vsevzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic enakega izobraževanja. Manjši del vzgojiteljic pa seudeleži tudi drugih oblik dodatnega izobraževanja, kot so npr. posveti ali vsebine izpodročja, kjer je vzgojiteljica še posebej aktivna (vodenje krožkov).Kot obvezne oblike sodelovanja s starši so v našem vrtcu govorilne ure in trije roditeljskisestanki z različnimi temami in vsebinami (določeno po Letnem delovnem načrtu vrtca).Ostale oblike sodelovanja so odvisne od posameznih vodij skupin – vzgojiteljice inpomočnice vzgojiteljic in njunih osebnih odločitev.71