diplomsko delo starši kot soustvarjalci življenja v vrtcu - Oddelek za ...

Pavla BrilejDiplomsko delo2.5.6 Formalne in neformalne oblike sodelovanja med starši in vrtcemResman postavlja vprašanje, kako legalne in formalne oblike izpeljati, da bi izgledale čimmanj formalne, kajti bolj učinkovite so neformalne oblike sodelovanja, pri čemer sevzpostavlja medsebojno zaupanje, še zlasti zaupanje staršev v učitelje (Štefanc 2004).Komunikacija s starši je res prijetnejša in morda tudi učinkovitejša, kadar je sproščenpristop, vendar ne smemo pri tem spregledati, da je vsak odnos med staršem in učiteljemnujno formalen, saj gre pri njem vselej za interakcijo med posameznikom in institucijo.Vse to nam nakazuje, »da lahko koncept partnerstva zaradi svoje vsebinske nedoločenostiproizvede tudi učinke, ki pomenijo nelegitimno poseganje v zasebnost ali implicitnapričakovanja, da bodo starši kot del realizacije tega koncepta sami odprli vrata svojezasebnosti bolj, kot je to potrebno. /…/ Po drugi strani pa mora ostati razumljivo, da sotudi starši pri tem omejeni, saj njihovo vključevanje v življenje in delo šole ne smepomeniti poseganja v strokovno avtonomijo učiteljev in strokovnih delavcev.« (prav tam,str. 37-38). Pri odnosu med vrtcem in starši je zelo pomembna delitev odgovornosti inrazličnih pristojnosti.2.5.6.1 Oblike komuniciranja med vrtcem in staršiOpredelitev oblik sodelovanja med vrtcem in starši zajema tri ravni:1. formalne oblike sodelovanja: govorilne ure, roditeljski sestanki, pisna gradiva,informiranje preko oglasne deske, svet staršev, predavanja za starše, prireditve zastarše; njihova funkcija je informiranje staršev in sodelovanje staršev prisprejemanju odločitev , pomembnih za delo vrtca;2. neformalne oblike sodelovanja: komunikacija s starši ob prihodu in odhodu otrok,nenačrtovani pogovori, pikniki, izleti, delavnice za starše, udeležba drugihdružinskih članov pri dejavnostih vrtca;3. dejavno vključevanje staršev v vzgojni proces: sodelovanje staršev pri načrtovanju,izvedbi in evalvaciji kurikula, reševanje problemov (Marjanovič Umek idr. 2002,str. 46).V slovenskem prostoru so bile opravljene raziskave, katere namen je bil ugotoviti, kakostarši ocenjujejo sodelovanje med vrtcem in družino oziroma vzgojitelji in starši na ravniformalnega in neformalnega sodelovanja med njimi. Na formalni ravni jih je zanimala51