diplomsko delo starši kot soustvarjalci življenja v vrtcu - Oddelek za ...

Pavla BrilejDiplomsko delopoudarek pa je na izkušnjah in socialno-kulturnih vidikih vzgoje (Bruce v Batistič Zorec2004a). Tudi naš koncept vzgoje v obdobju socializma lahko uvrstimo v ta model. (pravtam, str. 4 - 5).2.2.2.2 Fenomenološki oziroma humanistični modelFenomenološki oz. humanistični model zagovarja »k otroku usmerjeno« filozofijo, ki seopira na nativistične ter interakcionistične razvojno-psihološke teorije (Kamenov v BatistčZorec 2004a). Sem spada tudi kognitivno-razvojni model, ki upošteva predvseminterakcionistične in kognitivne teorije (npr. Piageta, Vigotskega, Brunerja). V to skupinosodi večina sodobnih kurikulov predšolske vzgoje. Nadalje M. Batistič Zorec navaja, da sokljub opiranju na skupna teoretska spoznanja, med njimi razlike. Po njenem mnenju jeaktualna in bistvena razlika med pedagoškimi koncepti v naslednjem:1. Pedagoški koncepti, ki se sklicujejo na »psihološko-pedagoški« humanizem inverjamejo, da je možno s pravilnim pristopom, upoštevanjem otrokovih potreb,potencialov, ustvarjalnosti vzgojiti »celovito, zdravo« osebnost. Verjamejo vrazvoj, ki je mogoč brez družbene prisile in konfliktnosti.2. Pedagoški koncepti, katerih avtorji se zavedajo imanentne konfliktnosti vzgoje terdejstva, da nanjo (so)vpliva mnogo raznolikih dejavnikov, tudi tisti, ki jih nemoremo namerno oziroma zavestno nadzorovati. Ker je vzgoja vpeta v družbenarazmerja določenega prostora in časa, nam nobena znanost ne more zagotoviti zavedno veljavnih odgovorov na vprašanje o optimalnem vplivanju na otrokov razvoj(Batistč Zorec 2004a).Podrobneje bom predstavila eno od novejših psihološko teoretskih smeri, ki se naslanja naokoljske sisteme ter vedenje posameznika. Glede na to, da upošteva vse dejavnike okolja,kakor tudi aktivno udeležbo otroka, je lahko dobra podlaga za novo nalogo, ki josprejemamo vrtci in sicer soustvarjanje življenja v vrtcu z aktivno udeležbo, ki je nalogavseh udeležencev, otrok, staršev in vzgojiteljev, kakor tudi širšega okolja.2.2.3 Ekološko teoretska smerTa smer v razvojni psihologiji preučuje soodvisnost med vedenjem posameznika in vpliviokolja. Zajema različne pristope, ki naj bi pomagali razumeti te vplive in se lahko nanašana vrsto, naravo ali dimenzijo pojavov, na metode raziskovanja ali pa pomeni način26