- det vanskelige omsorgsarbejde - Servicestyrelsen

More documents

Recommendations

Info

Servicelovens § 109 § 109. Formålet med bestemmelserne i dette afsnit er at begrænse magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten til det absolut nødvendige. Disse indgreb må aldrig erstatte omsorg, pleje og socialpædagogisk bistand. Stk. 2. Bestemmelserne i dette afsnit gælder for personer med betydelig og varigt nedsat psykisk funktionsevne……… ……Det er en forudsætning, at der foreligger den fornødne faglige dokumentation for den nedsatte psykiske funktionsevne. Stk. 3. Forud for enhver form for magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten skal kommunen eller amtskommunen foretage, hvad der er muligt for at opnå personens frivillige medvirken til en nødvendig foranstaltning. Stk. 4. Anvendelse af magt skal stå i rimeligt forhold til det, der søges opnået. Er mindre indgribende foranstaltninger tilstrækkelige, skal disse anvendes. Stk. 5. Magtanvendelse skal udøves så skånsomt og kortvarigt som muligt og med størst mulig hensyntagen til den pågældende og andre tilstedeværende, således at der ikke forvoldes unødig krænkelse eller ulempe. Servicelovens § 109 fastslår, at • magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten skal begrænses til det absolut nødvendige • magt må aldrig erstatte omsorg, pleje og socialpædagogisk bistand • der skal foreligge den fornødne faglige dokumentation for den nedsatte funktionsevne • der skal gøres, hvad det er muligt for at få personen til at medvirke frivilligt • magtanvendelse skal stå i et rimeligt forhold til det, der søges opnået • man skal anvende de mindst indgribende foranstaltninger • magtanvendelsen skal udøves så skånsomt og kortvarigt som muligt I vejledningens kapitel 2 om det holdningsmæssige grundlag kan man finde følgende principper, som reglerne bygger på: • socialpædagogisk bistand går altid forud for magtanvendelse • mindsteindgrebsprincippet, d.v.s. den mindst indgribende løsning, skal altid have første prioritet • individualitetsprincippet dvs. indgreb i den personlige frihed skal tilpasses den enkeltes situation og behov, ligesom den enkeltes behov ikke kan begrunde uforholdsmæssige indgreb over for andre f.eks. øvrige beboere i en boenhed • åbenhed, dvs. det skal være klart for den enkelte eller dennes pårørende, værge eller bisidder, hvilke beslutninger der træffes og hvorfor • legalitet, d.v.s. krav om klar lovhjemmel for indgreb i den personlige frihed • særlige krav til beslutningsgrundlag og klageadgang 27
28 Lovlige indgreb i selvbestemmelsesretten Det overordnede formål med bestemmelserne om magtanvendelse og andre indgreb i selvbestemmelsesretten er at begrænse magtanvendelsen mest muligt. Og det er kun de indgreb, der er absolut nødvendige for at undgå personskade, der lovligt kan iværksættes jf. § 109, stk. 1. Lovgivningen er på dette område udtømmende, hvilket vil sige, at der ikke lovligt kan iværksættes andre former for magt eller indgreb i selvbestemmelsesretten end dem, der er nævnt i § 109. Nedenfor skal der kort redegøres for indholdet i denne paragraf. Alarm- og pejlesystemer - § 109a I § 109a, stk. 1 står der, at kommunen kan træffe afgørelse om at anvende personlige alarm- eller pejlesystemer til en person, når der er risiko for, at denne ved at forlade boligen udsætter sig selv eller andre for at lide personskade, og at forholdene i det enkelte tilfælde gør det påkrævet for at afværge denne risiko. Personlige alarm- og pejlesystemer efter denne lov omfatter udstyr, som er egnet til at opdage, at en person forlader boligen eller til at opspore en person, der har forladt sit hjem. Dette kan for eksempel være en radiosender, som bæres af en person, der er svært dement og som forlader en boenhed uden at kunne orientere sig i trafikken. Radiosenderen aktiverer en detektor, placeret ved en eller flere yderdøre og registrerer således kun, når denne bestemte person benytter bestemte døre. Udstyr til overvågning af samtlige personers færden er ikke tilladt, men en dørklokke, som registrerer al færden ud og ind ad hoveddøren betragtes ikke som en overvågning og er derfor tilladt (Vejledningen kap. 9.53). Det er ikke lovligt at anvende: • videokameraer, baby-alarmer eller lignende, såfremt formålet er at overvåge den enkeltes færden i boligen • kodelåse, der forudsætter indtastning af en særlig kode, for at døren kan åbnes, når personen ikke har forudsætninger for at indtaste koden • aflåsning af udgangsdøren med henblik på at tilbageholde en person i boligen Det er naturligvis lovligt at låse hoved- eller gadedøre i det omfang, man normalt låser døre i almindelig beboelse for at forhindre uvedkommende i at trænge ind. Det afgørende er, at husets beboere kan komme ud og ind, når de ønsker det. I § 109a, stk. 2 står der, at kommunen kan træffe afgørelse om at anvende særlige døråbnere ved yderdøre for en eller flere personer i en afgrænset periode, når der er nærliggende risiko for, at en eller flere personer ved at forlade boenheden udsætter sig selv eller andre for væsentlig personskade og forholdene i det enkelte tilfælde gør det absolut påkrævet for at afværge denne risiko og lovens muligheder forgæves har været anvendt.
Page 1 and 2: Socialpædagogik& Demens Mette Borr
Page 3 and 4: Titel Socialpædagogik og demens -
Page 5 and 6: 4 Indholdsfortegnelse 1. Indledning
Page 7 and 8: 6 Forord Et værdigt liv med demens
Page 10: Indledning ‘Kære Gud, hjælp mig
Page 13 and 14: 12 de og livsforandrende. Demens p
Page 16 and 17: Demens Demensbegrebet Der er ikke e
Page 18 and 19: 2001). Testens resultat eller ’sc
Page 20 and 21: noget, der ses isoleret som et udtr
Page 22 and 23: De fleste personalemedlemmer kan i
Page 24 and 25: Regler om omsorgspligt og magtanven
Page 26 and 27: Forud for iværksættelse af fysisk
Page 30 and 31: Særlige døråbnere kan fx være d
Page 32 and 33: Såfremt personen forholder sig pas
Page 34: iværksættes, godkendes af det soc
Page 37 and 38: 36 Når den enkelte og dennes famil
Page 39 and 40: 38 Oplevelsen af mening styrkes, n
Page 41 and 42: 40 • bevidsthedskontrollerende ma
Page 43 and 44: 42 manifesterer sig som dybt indgri
Page 45 and 46: 44 Der ligger magt i det hierarki,
Page 47 and 48: 46 I nyere tid er pædagogik somme
Page 49 and 50: 48 Såvel den førstnævnte brede s
Page 51 and 52: 50 • en høj grad af involvering,
Page 54 and 55: Socialpædagogiske handlinger i ste
Page 56 and 57: Solidaritet er en ressource, der sk
Page 58 and 59: kende har øje for egoisme og doven
Page 60 and 61: Man kan også sige, at selvværd be
Page 62 and 63: øve sig i at være åben for signa
Page 64 and 65: Der er ikke nødvendigvis gode rela
Page 66 and 67: En velfungerende socialpædagogisk
Page 68 and 69: Det er netop i sådanne aktiviteter
Page 70 and 71: Socialpædagogisk analyse ‘Med sa
Page 72 and 73: Herunder er de 13 punkter i analyse
Page 74 and 75: 13. Hvad nu hvis…? Hverdagen er k
Page 76 and 77: Pædagogisk Analyse 5. Interesser B
Page 78 and 79:
Pædagogisk Analyse Under drøftels
Page 80 and 81:
Henning Henning er en ældre mand s
Page 82 and 83:
Pædagogisk Analyse • Vi kan ofte
Page 84 and 85:
Pædagogisk Analyse om noget, Henni
Page 86 and 87:
Pædagogisk Analyse • Hvor ofte e
Page 88 and 89:
Pædagogisk Analyse 1. Der er opst
Page 90 and 91:
Pædagogisk Analyse • Gå ind til
Page 92 and 93:
igennem kunne de hjælpe Laura til
Page 94 and 95:
Pædagogisk Analyse 4. Målformuler
Page 96 and 97:
Pædagogisk Analyse 11. Nødvendige
Page 98 and 99:
Opfølgning af handleplaner ‘Rode
Page 100 and 101:
Eksempel 2 Eksempel 2 er udpluk af
Page 102 and 103:
Som ovenstående eksempler illustre
Page 104 and 105:
Pædagogiske redskaber I drømmebog
Page 106 and 107:
Den anden kategori består af fotos
Page 108 and 109:
HER ER DIN MEDICIN NU ER DER MAD TI
Page 110 and 111:
nærmere ind på, selv om tegnsprog
Page 112 and 113:
Eksempler på konkreter, som er bru
Page 114 and 115:
Kontakten er planlagt som et konkre
Page 116 and 117:
Eksempler på tema-kurve: Blomster
Page 118 and 119:
Ved Dansk Center for Reminiscens, N
Page 120:
Herefter må personalet diskutere,
Page 123 and 124:
122 • Der bruges ikke bruser til
Page 125 and 126:
124 mennesker i alle aldre. På gru
Page 127 and 128:
126 Musikterapi tilrettelægges eft
Page 129 and 130:
128 feltet mellem magtanvendelse og
Page 131:
130 Modellen illustrerer en sammenh
Page 134 and 135:
Handleplaner Planer for udviklingsp
Page 136 and 137:
135
Page 138 and 139:
Litteraturliste Andersen, Joan Lykk
Page 140 and 141:
Sabat, Steven R: The Experience of
Page 142 and 143:
Indeks A Abstraktionsevne, 16 Aktiv
Page 144 and 145:
143
show all

- det vanskelige omsorgsarbejde - Servicestyrelsen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?