måske tre - Socialstyrelsen

• Evalueringsmål
Her er det vigtigt, at være konkret. Du skal kunne udtrykke generelle
målsætninger i konkrete handlinger. Hvilke handlinger skal tages som
udtryk for, at samspillet er bedre? Hvordan skal du kunne vide, om netværket
fungerer? Hvad skal forældrene gøre som udtryk for, at de er
bedre rustet til forældreopgaven?
• Tidsramme
Vær opmærksom på udviklingshæmmede forældrenes handicap i relation
til tid og proces, når der fastsættes tidsrammer for overordnede
mål eller delmål, f.eks. hyppigere samvær, og vær parat til justeringer.
Når et barn anbringes, skal der arbejdes hen i mod en hjemgivelse. Der
skal derfor sættes tiltag i værk for at udvikle forældrekompetencer hos de
forældre, som ikke længere har det daglige samvær med deres barn. Et
meget væsentligt tiltag er fastsættelse og udøvelse af samvær, så bruddet
på kontinuitet og rødder bliver kompenseret.
Ved samværet kan udviklingshæmmede forældre have brug for, at du
støtter dem i deres rolle som forældre ved f.eks. at
• inddrage dem, når der skal træffes beslutninger i barnets liv
• støtte til at overholde aftaler med barnet
• hjælpe med at huske mærkedage
• hjælpe med at købe gaver til barnet, f.eks. alderssvarende legetøj
• støtte til indkøb, før barnet kommer på besøg
• hjælpe med at hjemmet er i orden ved samværet.
I nogle tilfælde magter forældrene ikke at have samvær med deres børn.
Dette kan have flere årsager. Nogle bliver så fjendtligt stemt over for
deres hjælpepersoner og plejeforældrene, som de ser som en slags superforældre,
at de modsætter sig et samarbejde, andre reagerer på de mange
nederlagserfaringer, de har haft i forbindelse med deres barn, så de bliver
lammet ved udsigten til flere skuffelser og kan derfor ikke overholde
99