måske tre - Socialstyrelsen

• Opdragelsesomsorg – at bidrage til, at barnet lærer at begå sig, tilfredsstille
egne behov og realisere et meningsfuldt liv på en socialt accepteret
måde. 5
Forældrenes kompetencer til at dække barnets behov for omsorg kan
være meget forskellige afhængig af, hvilken del af omsorgen, der er tale
om. På en døgninstitution udtaler en medarbejder: “Min erfaring er, at
udviklingshæmmede forældre er rigtig gode til at give praktisk omsorg.
De sørger godt for alt det praktiske med mad og tøj. Børnene kommer
ikke til at mangle noget der.”
Når medarbejdere vurderer forældrene må de være opmærksomme på, at
forældrekompetencer – omsorgskompetencer – udvikles som en integreret
del af de almene kompetencer, der gør os i stand til at forstå den verden,
vi lever og gebærder os i, i mange forskellige situationer. Pär
Nygren peger på flere udviklingsarenaer, som her bliver relateret til
udviklingshæmmede forældre:
1) Egne erfaringer som barn
Uanset hvor man er vokset op, vil denne erfaring være tilstede hos udviklingshæmmede,
som hos alle andre.
2) Almen uddannelse og påvirkning via medier
Udviklingshæmmedes erfaringer fra dette felt er, som for alle andre,
forskellige.
3) Egne erfaringer fra sociale relationer med venner, partnere m.m.
For udviklingshæmmede, såvel som andre, vil erfaringerne fra dette felt
variere meget, afhængig af opvæksten og de sociale relationer, man har
indgået i.
4) Erfarings og kundskabsoverførelse fra privatsfæren og det sociale netværk
Udviklingshæmmede får denne overførsel i lighed med alle andre afhængig
af familiens traditioner og kultur.
5
En meget forkortet og forenklet omskrivning af side 60-64 i Pär Nygrens Professionel omsorg for
børn og familier - fra teori til værktøj.
52