måske tre - Socialstyrelsen

5) Samspil med egne børn og andres børn
Det daglige samspil med eget barn og andre børn videreudvikler de kompetencer,
man allerede har. Omsorgskompetencerne er større ved barn nr.
to, end da det første barn blev født. Denne udviklingsproces gælder også
for udviklingshæmmede
Forældrene kvalificeres til at hamle op med en lang række af forskellige
krav inden for forskellige livsområder. Et alment krav til behovsomsorgen
kan være at identificere barnets væsentligste behov, f.eks. om det
græder, fordi det har brug for mad, en tør ble eller kontakt. Hvis forældrene
ikke kan dette, kan de heller ikke tilfredsstille barnets behov.
Forældrene skal også kunne vurdere behovene i forskellige udviklingsfaser,
f.eks. hvornår barnet har behov for at lære at cykle, både for at kunne
være sammen med andre børn, men også for at kunne udvikle sig motorisk
og som selvstændigt individ.
De fem niveauer i udredningsarbejdet
For at sikre et helhedssyn i selve grundlaget for vurdering af forældrekompetencer
og udviklingspotentialer opererer Pär Nygren med fem
niveauer i udredningsarbejdet. Han påpeger, at det er væsentligt at indsamle
oplysninger om alle niveauer og at se på samspillet imellem de forskellige
niveauer.
5. Rammer for omsorgsudøvelse og kompetenceudvikling
4. Potentialer for at forandre omsorgsudøvelsen og udvikle kompetencer
3. Forældres livssituation og historie i forhold til omsorgskompetence
2. Forældrenes omsorgskompetence i forhold til barnets
krav og behov
1. Barnets behov, udvikling og opdragelse
53