måske tre - Socialstyrelsen

Forældrekompetencer derimod er indsigt og kunnen ud fra potentialer,
der kommer til udtryk. Kompetencer er dynamiske. Kompetencer skabes,
produceres og reproduceres hele tiden i et samspil med andre mennesker.
Mulighed for at udvikle kompetencer er situationsbestemt og vil i den
konkrete situation være afhængig af en række forhold, som f.eks. forventninger
og metoder.
Forældrekompetencer vurderes ud fra om potentialet er tilstede, om det
kan komme til udtryk/udvikles, herunder om de rette betingelser er til
stede. I den konkrete indsats er det væsentligt at fokusere på, om forældrenes
muligheder for at blive gode forældre kan udvikles. Der skal tages
udgangspunkt i de konkrete forældre og deres potentialer. Samtidig skal
der tages højde for opvækstvilkår og betydningen af rollemodeller. Det er
ikke kun forældrene, der vurderes, det er i høj grad også metoders egnethed.
Giver metoderne f.eks. mulighed for at ”træne” konkrete situationer,
som at finde frem til, hvorfor barnet græder og derefter at kunne reagere
”rigtigt” i situationen? Er materialet tydeligt og konkret? Som medarbejder
må du samtidig sætte fokus på din egen rolle i samspillet. Giver du
FORÆLDREEVNE
Medfødt (opfattes generelt som).
Statisk.
Egenskaber man har/ikke har.
Delvis uafhængig af kultur, sociale
forhold og samfundet udviklingsniveau.
Fokus på personen.
Vurderes ud fra
1) hvilke egenskaber/evner, der mangler.
FORÆLDREKOMPETENCE
Tillært.
Dynamisk. Potentialer der udvikles i
samspil med omgivelserne
Socialt/kulturelt bestemt - udvikles ud fra
krav i aktuelle kultur, livsmønstre og
sociale/materielle forhold.
Fokus på samspillet mellem personen og
det omgivende samfund.
Vurderes ud fra
1) hvilke ressourcer/kompetence,
der er tilstede.
2) hvilke kompetencer der hindres i at
komme i brug.
3) hvilke pontentialer der kan udvikles
og hvordan.
Figur 2. Skematisk opstilling af de generelle tendenser ved opfattelsen af forældreevne
og forældrekompetence.
48