måske tre - Socialstyrelsen

Vi skal være opmærksomme på, om der er eventuelle hindringer i brugen
af omsorgskompetencer og om hindringerne kan fjernes (ændringspotentialer).
Desuden skal vi se på hvilke årsager, der kan være for eventuelle
huller eller mangler i omsorgskompetencen (udviklingspotentialer). Hvad
kan baggrunden være for, at disse kompetencer ikke er udviklet? Er det
f.eks. mangel på rollemodeller under opvæksten?
Som et eksempel på en konkret vurdering på niveau 3 (se figur 3), hvor
forældrenes livssituation og livshistorie vurderes, skal du være opmærksom
på, hvordan forældrenes daglige materielle ramme, samliv og sociale
netværk, fysiske og psykiske sundhed samt baggrund og omsorgshistorie
spiller ind. En hindring i forældrenes livssituation kan f.eks. være, at
den ene af forældrene, eller dem begge, er af den opfattelse, at egne
behov skal dækkes før barnets. En kombination af en hindring og en
mangel kan være, at faderen f.eks. er bundet af tidligere kønsrollemønstre
og samtidig uden grundlæggende erfaringer / kompetencer om faderrollen,
fordi han er opvokset i et institutionsmiljø.
Når du skal vurdere forældrekompetencer og mulighederne for at udvikle
dem, er det væsentligt at afklare, hvad der er hindringer, og hvad der er
mangler. Det vil ofte være vidt forskellige handlinger og strategier, du
skal arbejde med, når du taler om hindringer eller mangler.
Du skal ligeledes være opmærksom på din egen holdning og hvilket mål,
du har med vurderingen. Fokus og den faglige tilgang kan være forskellige
afhængig af, om du vurderer med henblik på at forberede en anbringelsessag,
eller om du vurderer for at klarlægge, hvilke kompetencer
forældre besidder og hvilke, der skal udvikles.
54