Muligheder og barrierer - Ny i Danmark

Hvor der ellers i observationerne af undervisningen næsten altid kan identificeresmodstand eller modmagt til lærerens symbolske magtudøvelse, er dette ikke tilfældeti eksamenssituationerne. Her forsøger alle eksaminander at indordne sig underritualet og de forventninger der stilles til dem. Netop det at eksamen normalt er etklart defineret ritual, gør at uklarhed her bliver særlig vanskelig at tackle for eksaminanderne,jævnfør eksemplet i afsnit 4.5.2, hvor der er en klar usikkerhed hoseksaminanderne når de skal foreslå karakter.4.6 Muligheder og barrierer for deltagelse III: Tværgående tematikkerDe indsamlede observationer danner tilsammen på den ene side en række eksemplerpå de muligheder og barrierer uddannelsernes bekendtgørelser, læringssyn, skoler ogenkelte lærere opstiller for deltagelse og dermed faglige læreprocesser, på denanden side en række eksempler på elevernes svar på disse muligheder og barrierer iform af de strategier for deltagelse de anlægger. 64 I det følgende ser vi på tværs afeksemplerne og prøver at afsløre nogle af de underliggende problemfelter i forholdtil muligheder for deltagelse.Selve læringsmiljøet og den måde undervisningen er tilrettelagt på, kan være mereeller mindre befordrende for praksisfællesskabet og deltagelse i det. Dette er derallerede gjort rede for i afsnit 4.1-4.5 bl.a. ud fra parametrene faglig relevans ogkontekstualiseringsgrad. Vi vil her i afsnit 4.6 gå tættere på yderligere en rækketematikker der virker ind på læringsmiljøet:Med til at definere praksisfællesskabet er fx det specifikke verbale udtryk: fagsprog,fagjargon, osv. For at være en legitim perifer deltager skal man også have adgang tilde sproglige lag, hvilket ikke altid er lige let, specielt ikke hvis man har dansk somandetsprog.Et vigtigt aspekt er desuden de magtrelationer der er i spil. En hvilken som helstkommunikation er ifølge Bourdieu influeret af magtforhold. Man kan derfor ikke forståog fortolke interaktion mellem mennesker inden for snævre sproglige rammer.Selv den mindste, mest enkle ordveksling indebærer et net af historiske magtrelationermellem dem der taler sammen, samtidig med at det der siges, er influeret afden enkeltes gruppetilhørsforhold:…linguistic relations are always relations of symbolic power through which the64Det er vigtigt at forstå de beskrevne eksempler netop som eksemplariske; de kan forekomme og forekommermange steder, selvom de i rapporten får kød og blod fra en konkret observation.131