Muligheder og barrierer - Ny i Danmark

Mundtligt er det også uddannelsesafhængigt hvor korrekt og udbygget sproget skalvære, da læring som vist i fx multiværksteder ofte støttes så meget af det praktiskeog det gruppebaserede at det bliver lettere at deltage sprogligt.Som vi har set, er kvaliteten og bredden af ordforrådet af største vigtighed i forholdtil de forskellige sprogbrugsscenarier på uddannelserne. Informationstætheden i gennemgangenaf det faglige stof og i det grundmateriale der anvendes, er så relativthøj at der ikke må herske for stor usikkerhed mht. det almene og førfaglige sprog.Hvis det er for begrænset, er der kognitivt ikke overskud til at fokusere på tilegnelseaf det nødvendige fagsprog.Disse forhold stiller krav til fokusering på temaer på Danskuddannelse 2, der givermulighed for at tilegne sig dele af det faglige og førfaglige sprog som anvendes på defleste AMU- og EUD-uddannelser således at kursisterne er bedre rustet til at klare defaglige og sprogelige udfordringer på erhvervsuddannelserne.179