Muligheder og barrierer - Ny i Danmark

for i det følgende nævnes kunder ikke længere som term, og målgruppe defineres påfølgende måde:Ved en målgruppe forstås den gruppe af mennesker, som virksomhedens markedsføringretter sig imod. (s. 164)Herefter beskrives det hvor svært det er for en virksomhed at vælge målgruppe (ikursiv), og hvor mange værktøjer det kræver. Der er ingen eksemplificeringer pådisse værktøjer, men vi bliver lovet at høre mere om dem i senere kapitler. Herefterkommer uden overgang et nyt begreb under en ny deloverskrift. Det lyder:KonsumentenhedInden vi kigger nærmere på de forskellige forhold omkring valget af den rigtige målgruppe, vil videfinere begrebet konsumentenhed.(Definitionsboks)Konsumentenheden er den person eller husstand, som teknisk og fysisk har mulighed for at brugeproduktet.Teknisk. Når vi i definitionen siger ”teknisk”, mener vi, at man skal råde over det nødvendige udstyrfor at kunne anvende produktet.Fysisk. Med ”fysisk” menes, at man skal have et bestemt køn eller en bestemt alder, (sic.) for atkunne bruge produktet.EksemplerKnallerter: Lad os tage udgangspunkt i en knallert. Hvem er konsumentenhed til dette produkt? Erdet alle personer i Danmark?Nej, det er det ikke. På grund af kravet om, at konsumenten ”teknisk” skal have mulighed for atbruge produktet, bliver konsumentenheden for en knallert: ”Alle personer der er fyldt 16 år, og somhar mulighed for at sidde på en knallert”. … s. 164f (bilag 5.1)Overordnet kan vi iagttage en slags naturvidenskabelig approach til genstandsfeltethvor verden er sine kategorier, og termerne trækkes frem som det centrale. Førstskal termer eller begreber, her målgrupper, defineres, og i senere kapitler får de sålov at ’få liv’, blive udsat for det de er opfundet til, nemlig til hensigtsmæssig kategoriseringalt efter den funktion de varetager.Drejer faglighed sig om som det første at indsamle nye termer og begreber, ellerdrejer faglighed sig om at få forståelse af hvordan fagligheder fungerer, og i samspilhermed lære det specielle sprog der hører til at begå sig i faglighederne? Skal vi havelært termer og begreber, før vi må nærme os det fagene drejer sig om, ligesom vi igamle dage skulle lære grammatik før vi måtte begynde at bruge sproget?190