Muligheder og barrierer - Ny i Danmark

Analysemodeller risikerer således at komme til at indtage en dominerende og dæmoniserenderolle der kan skygge over det centrale: selve teksterne.4.6.5 Konkurrerende dagsordenerI flere af de observerede situationer er det tydeligt at der er flere – konkurrerende –dagsordener på spil. Det kan være mellem lærer og elever eller mellem eleverne indbyrdes.Eksempler på det første finder vi fx i danskundervisningen på auto-linien hvorelevernes dagsorden pludselig får plads i diskussionen om sms-beskeder. I Salg ogService-timen på handelsskolen har den urolige og forstyrrende elev sin egen dagsorden,hvilket sætter ham i opposition til resten af gruppen.Konkurrerende dagsordener i dansktimenEfter en tekstgennemgang med hele holdet skal hver elev arbejde selvstændigt meden analysemodel. Her bliver det tydeligt at der er andre dagsordener tilstede: Hosnogle daler koncentrationen, og de bruger ekstremt lang tid på at besvare spørgsmålenei modellen. Andre skynder sig at lave arbejdet og hiver en anden dagsordeni form af et tidsskrift frem. Det læses diskret bag en taske, og det er tydeligt at manikke åbenlyst kan skilte med denne helt anden dagsorden.Lærerens dagsorden er at give eleverne redskaber – fx redskaber til at være kritiskeover for tekster i det offentlige rum. Eleverne følger denne dagsorden, men udenentusiasme. Der hvor de kommer rigtig på banen, er i en kort diskussion om ny teknologii biler, men især i følgende ekskurs om sproget i Jylland.L: Ja, børn og unges sms vaner. Hvad siger de om dem?E: De forkorter så meget som muligt.L: …ja, der har de unge udviklet sådan en strategi, hvad går den ud på? … er dernoget i artiklen, der tyder på at det er genrationsbestemt?E: Det er ligesom dem i Jylland, de snakker ligesom vi gjorde engang.L: Nåh du mener der er sådan nogle enklaver hvor de går rundt og snakker PoulReichhardt dansk?E: Det er derovre i Sønderjylland, de er sådan nogle halvtyskere.E: Ja, de snakker kun med køerne.E: Og gederne.L: Så I er inde på at det ikke kun er generationsbestemt, men også regionaltbestemt? At en 16-årig jysk pige ikke sms’er så meget som I gør?E: … de havde spurgt nogle 8. klasser i Jylland hvor København det lå. De sagde allesammen at det lå på Fyn…142